世界格局，微观上看是不在琐碎的事情上纠缠，宏观上看扭住关键抓住长远。
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在事物的认识中，要素论属全局观，过程论属动态观，方面论属联系观。
我们经常重视定性忽视定量。定量不囿于数量的描述，也包含着具体精确细节的内涵。
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拓展认知的广度深度精度，是接近完全信息，还原真实世界的重要途径。
比如想学吉他，在我们的脑海里荡漾起弹着吉他唱着歌的美好愿景，和儿女共唱一首歌的美妙生活，场景令人向往，学吉他在未来的价值功能，便成为的主要动因。
回头想一想在做出学吉他这个决定时，只拿出一个维度做选择参照，或者说只揭示了重要性。可细细琢磨，却忽略了必要性，紧迫性和可行性。
必要性，条件分析，学吉他是为了拓展生活的乐趣，增加文艺的素养。
紧迫性，时空分析，生存的压力让人孤单和窒息，电子产品成为手中的常客，精神寄托干涸，特别需要心理的一个宣泄突破口，音乐便是很好的媒介。
可行性，资源分析。客观，可以从周边的朋友中找到一个老师咨询经验；主观，个人能保持专注持之以恒；方法，有经济能力购买吉他，网上学习资料丰富，保证业余训练时间；环境，只能一个人训练，没有面对面交流的伙伴，会受到其他事物的冲击。
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