奖励是给予荣誉或财物来奖励，一张奖状，一份认可；一份荣誉，一份动力。“人性至深的本质是渴求被人重视。”其实，我们也可以给自己奖励，自我肯定也是激励我们成长进步的动力。
人性至深的本质是渴求被人重视的，一张奖状，一份荣誉，确实能让我们感觉能量满满，但其持久性是值得考虑的！是否被重视，有奖励才去做事呢？在我看来，成长进步的本身，充满快乐，而这就是最好的奖励。
樊登老师对他的儿子嘟嘟说：“以后你学业上取得的任何成绩，爸爸都不会给你奖励”。嘟嘟说：“我明白，探索知识的快乐就是最大的奖励”。居里夫人和丈夫十几年如一日呆在实验室里做实验，屠呦呦也是整日与酒精为伍，他们在外人看来多辛苦啊，日子多无趣啊！这是夏虫不可语冰。他们的快乐就在于实验本身，一份对探索的好奇，对真相的执着，与外界的奖励无关，所以拥有持久的动力，深刻的自我肯定。
从大脑工作原理来说，我们大脑有奖赏回路。在我们做一件事情全情投入，大脑会获得一种心流的体验，这种体验是令人愉快的。做愉快的事，何乐而不为？这样看来，外界的奖励荣誉成了可有可无的东西，毕竟谁都愿意去做令自己愉快的事不是吗？你不让做才觉得憋屈呢！我已给自己奖励了“快乐”啦！那么成长进步是不是可以说是顺其自然的事呢？学习收获快乐，快乐促使着自己学习，形成了正向循环……
奖励、荣誉，是对我们前一段时间的学习成长的认可！有，我们开心，没有，也开心！当认识到成长进步是自己的事，是必须的事时，持久的动力就像上紧了发条的时钟，我们会自动成长，按时进步！反观现在，幼儿园里泛滥的红花，家里家务的明码标价，还有考试符合老师家长的期待而获得的各种奖励……我无不担心，这样下去孩子会不会以为学习是家长老师的事，进步成长是别人要求的事……我们慢慢地活在别人的肯定里，人们用五花八门的奖励“控制”着孩子，让他们忘记了快乐，忘记了我们自己可以给予自己的独有的“奖励”——快乐。
开心就是赢，快乐就是给自己最大的奖励和肯定。袁隆平爷爷有他的“禾下乘凉梦”，我们青年学生也同样可以有自己的梦，坚毅果断地踏出去，不在意别人的认可与否，我可以快乐就很好！
网友评论