马者米尼

  前记—最好的教育是唤醒，不是灌输。

  我有一个学生，名字叫马者米尼，一个从小被双亲抛弃，长期寄人篱下的苦命的孩子，孩子对生父母的记忆已经没有多少了，被抱养的父亲母亲也已经是70过头的老人了，指望着这个孩子给他们养老，更指望着这个孩子赶紧长大，到外挣钱，就因为养父母这样的认知考虑，所以这个孩子从小操持家务，跟着养父料理生计，家里的农活他什么都干，也因此他经常辍学，学业时而中断。这不第一次见到这个孩子就是在一次控辍保学任务中。

  开学已经第八周了，他被乡村干部带到我的跟前，说是要报名上学，根据我以往的班主任工作经验，我知道这个时候才入学报道的孩子已经是在辍学的边缘了。第八周来到学校，看着他灰头土脸的站在我的面前，一双球鞋是破的，衣服单薄而且污渍很多，政府工作人员说，这个孩子是从田间地头挖洋芋的时候被我们强拉硬拽到学校来报名的。

  我看着他站在我面前，躲闪的眼睛，满身都是灰尘，不过眼睛明亮，写满了灵性。两只手紧紧的垂在肚上，不停的搓揉着手指，好像犯了错的孩子，抵触着周围的一切。和他简单的问话他也能对答如流，没错，他无灾无病，身体健康，这孩子他的聪明是可以一目了然的。

  报名后的一个星期，他就辍学了，给家长打电话家访，电话那头的养父就说家里困难，说家里没人，庄稼洋芋要收割，没人干活，好像辍学生的家长总是这样，总能找出一百个理由不让自己的孩子上学，在我断断续续的催促之下这个学生也是三天打鱼两天上网，时来时不来，整个的班风被这个学生影响的很坏，但我除了思想教育，简单的运动惩罚之外，对于他的旷课还是束手无策。有些时候所谓的丰满理想在骨干冰冷的现实面前真的是一筹莫展，就等着时间悄悄融化这一份不堪吧。无论我愤怒的责骂还是适当的惩罚这个孩子总是这样，满不在乎，这才一个学期，他在班集体中就把自己活成了仙，逍遥随性，与众不同。

  不过令人感到惊奇和意外的是，这个学生在一次其中小测验中成绩居然排在中等，我也纳闷了，怎么这样一个态度不端正，时来时不来学校的学生怎么能考的这么好，我有意无意在观察着他的言行，发现他对知识还是有着强烈的渴求。只要是上课，他总能听讲听得很认真，虽然在笔记本上记得很少，但却总能聚精会神的认真听讲。

  好像真正聪明的人都是这样的学习方法，从来不会在自己的书本上提前做好花花绿绿的笔记来显示自己备课的认真，也没有过分的突出自己笔记写得有多扎实，相反，这个孩子从来都不怎么做笔记。因为在他看来都是假努力，不是真实力，学习容不得假，这个道理估计他很早之前就已经懂了。

  不知不觉一个学期结束了，他也在时断时续的求学中结束了一个学期，第二个学期刚开始，这个孩子还是在第二周开始来报名的，借口还是和去年一样，我也早就了然于胸。

  那天我因为有事，需要外出一趟，从大街回学校的路口恰好碰到了这个学生在大街上游逛，我问他怎么没来学校，他说自己刚从老家上来，鉴于已经快到中午，我就强行带着他跟我一起吃饭，因为我也是一个人，一碗简单的羊肉面片和几块肉，他坐在我的身边也吃得很含蓄。午餐结束后我带着他返回了学校，也叮嘱他把跟我在一起吃饭的事情一定不能告知其他人。

  我以为这件事情就这样过了，可是到了第三周第四周第五周马者米尼居然一天都不旷课了，每天准时到校，而且积极完成作业和配套练习，这不今天在考察课文背诵的时候他居然主动的站出来背诵，而且还要身先士卒第一个要来默写课文，这样的表现真是令人刮目相看，我不禁喜从心底来。

  我一直在想，是什么让他发生这么大的改变，后来在我跟他的谈话中才慢慢的了解到他是真的喜欢我，也喜欢我的语文课，我也不知道自己做了什么，不过有一样可以肯定的是我唤醒了他的求学的心灵。他的身上正在迸发着积极向上学习的力量和勇气。

  现在他还不是最好的，或许因为之前的旷课耽搁，他也很难在短时间里在成绩上有所突破和飞跃，不过可以肯定的是，他正在用奋进的姿态来书写着自己的青春岁月，他真在投入到一场自我革命的伟大战争中去，这就已经够了。

  这个孩子从小缺少爱，养父对他要求也很苛刻，我对他再三的电话家访，还有请他吃饭的举措让他感受到了爱，所以他才会有如此的改变，一个人的改变一定是由内而外的生发着力量，绝不是外在的压力让学生感到痛苦和煎熬，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，我们教书育人，我们为人师表，一定要守着一颗智慧和慈爱的心灵去守护孩子们的成长。

  愿马者米尼同学能变得越来越好，也能遇见更好的自己。