在《好妈妈胜过好老师》一书中，尹建莉老师提到了一个设“记功簿”鼓励孩子的做法，我觉得很好，于是“依葫芦画瓢”。
我找到一个新的本子，告诉悦悦，从今天开始她长大了，这个本子专门记录她做的好事，每一件好事后面我还会奖她一朵小红花。
悦悦很高兴，本子当天就开启使用了。比如“自己穿衣服”、“光盘”、“帮妈妈烧饭”等等，当时为了鼓励她经常使用文明用语，我把她多次使用“请”“谢谢”一事也记录了上去。
从那天开始，悦悦对“记功簿”的热度持续上升，特别是礼貌用语，更是经常使用。每一天晚上还会提醒我，给她一朵小红花。
昨天晚上，悦悦想吃巧克力，又对我说：“妈妈，我想吃巧克力，你可以帮我拿一下吗？”
我说，好啊。给她拿了一块巧克力。悦悦照样有礼貌地说了声“谢谢”。
我心里高兴，禁不住赞道：“悦悦真是长大了，越来越有礼貌了。你在幼儿园也经常说“请”和“谢谢”吗？”
“在幼儿园我不说”悦悦坦然答道。
我这感觉，兜头一盆冷水啊！
“为什么？你长大了，是个有礼貌的孩子啊？”我问。
“因为幼儿园里没有给我奖小红花的本子”悦悦说。
我……
反思
1、悦悦的回答让我想到了“过度表扬”，以至于让孩子有了一种做什么说什么都是为了表扬的心理，这说明我平时对她的引导不足，应该多告诉她设记在本子上是因为她做得好，做得好是因为她长大了，而不是因为能够获得小红花才来做这些事。
2、礼貌习惯的养成重在平时的言传身教，家长经常用孩子才会养成习惯，而不是靠表扬让她养成习惯，这个习惯我们大人做得很不好；
3、“记功簿”记什么内容一定要有规划，不能乱表功，最好记录孩子的行为，比如做家务、整理床铺等等。
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