听课

今日听课感悟颇多，一下午听了两节，先是资深前辈后是年轻后辈，听了之后感觉收获颇丰。对新教师来说，能够把新课标的教学理念带入到课堂中，不论是阅读的引入、重难点的把握，还是整个阅读过程的布局、教学过程的安排都体现了以学生为主体与教师的主导作用相结合。比如，为了激发学生的阅读兴趣，运用视频导入的形式非常直观地向学生展示了异域风情。

教师的个人素质高，基本功扎实，控制课堂的能力很好，稳扎稳打，内容丰富。通过创设活动，情境引导学生参与课堂讨论，让学生运用英语来展示自己的观点，训练学生的思维和英语表达的能力，尤其在德育方面起到了非常好多效果。

教学设计思路较清晰，能按“四位一体”课堂教学法思路设计并实施教学，用KWL方法引导学生预测文本内容，激发学生探究主题的兴趣。课堂教学基本体现“三维目标”要求，教学效果较好，能注重听、说、读、写基本技能训练，又能引用例子引发学生思考、讨论，师生互动性强，课堂气氛较活跃；语言节奏控制较好，能利用肢体语言“拉近”师生关系。

不足在于读中环节设置的习题相对简单，亮点不突出，不能很好地考察学生对于文章细节的理解。阅读环节结束有些仓促，应该有一个对于文章整体读后的完整总结。最后的设计可以设置成思维导图，让学生多说。教学过程中可根据学生具体情况，来安排教学任务，如一部分学生完成较好、较快、可以帮助其他学生完成，整体效果会更好。教师教学中需要充分发挥教师的激情，去激发、唤醒学生浓厚的学习兴趣，更能体现教师主导，学生主体的新课标理念。以上是听课的一点小总结，对自己也应更严格要求，提升自我。