童年拾遗之——特殊的学前教育

童年拾遗之——特殊的学前教育

我的家乡，位于较偏远的农村，70年代的时候，还没有幼儿园，家长们也多半是文盲，如我父母般识得几个字的，精力也全耗在了田地里，学前教育几乎一片空白。

学前儿童们除了帮着家长做点力所能及的家务，就只剩下玩，男孩玩泥巴，女孩过家家，拖着鼻涕，整日的嘻嘻哈哈，无忧无虑。

可我却拥有自己独特的学前教育经历。

我的学前教育是从我姐姐上一年级时便开始的，姐姐长我两岁，早两年入学。从她上学的第一个学期起，就成了我的学前教育老师。

姐姐天资聪颖，从小成绩就好。不光自己学会弄懂了，还喜欢教我们。当时称之为“上课游戏”，真正的寓教于乐。

一有空暇，家里的堂屋就成了临时小教室，找一块木板当黑板，石灰岩当粉笔，椅子成了小课桌，小石块为椅子，一字排开。邀来邻家小孩，三五岁不等，总也有四五个，最壮观时，人气爆棚，十几个学生，乌啦啦挤满整个堂屋。

但是有些孩子只图个新鲜，受不了约束，抵不住泥巴的诱惑，几次后就退堂了。

留下的继续上课。

“上课。”

“起立。”

“老师好！”

……

煞有介事。

学生们一个个昂着头，挺着胸，小手背在身后，正襟危坐，渴求知识的眼睛一眨不眨地盯着小老师。

童年拾遗之——特殊的学前教育

姐姐依样画葫芦，身兼语文、数学、音乐、美术老师数职。将学校所学一股脑儿全搬给我们。

于是，我们认识了从1到100的数字，还学会了简单的加减法。

路过的村民也常常驻足听着我们扯着嗓门大声郎读着：a、o、e……人、口、手……

我们的认真，是姐姐无穷的动力。不光教我们认和读，还手把手教我们拿笔、写字、画画，废纸片上留下我们一笔一划或正或斜幼稚的笔迹。

还有儿歌：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……

穿插着喜欢的小故事，学校的奇闻逸事。

……

“老师再见！”

“上课游戏”意犹未尽，回味无穷。

鸿蒙之门被打开，我们开始蘸着口水，将着有限的汉字翻看画儿书（连环画），憧憬真正的课堂。

盼着盼着便真到了入学的年纪。

那时小学入学报名，测试的只有一项，数数。从1开始数，能数多少就数多少。很多小孩一头雾水，不知所云，窘迫之极。能数到二三十的已觉高人一等，洋洋得意。

轮到我，一口气背到了100，其流利度震惊了在场的几位老师们，都围了过来，周围的家长小孩妒嫉的直瞪眼。

“跟谁学的。”其中一位老师发问。

“我姐姐。”

“那你能倒数吗？”显然是增加难度。

没听懂，什么倒数？

胆子小，不敢问，所以嗫呢着，不知如何回答。

老师们见状，便作罢，但着实夸了我一番。

有点沮丧。回到家说起此事，姐姐一解释，才知倒数就是从100倒着数回到1，我会呀！为没问清而懊恼不已。

但是入学测试受到的表扬却让我一直津津乐道，帮助我树立了人生第一份自信。很快我便适应了学校生活，学习起来也得心应手，我想这都是那段特殊学前教育的功劳吧。

发此文，除了追忆过去，也是为了感谢我最亲爱的启蒙老师一一姐姐。