根据低年级的学生的心理认知特点，教师运用字理识字教学中，尽量采用直观的直观的，直接呈现式的教学呈现方式，图像式的图形，而汉字分析汉字的字形，可以为学生呈现直观的图象，有助于吸引儿童的注意力，
本文标题：2020年3 月6日
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