蒲公英班的大朋友，八月好呀。七月和孩子们的假期相处的如何呀，是嗨皮吗，困扰，还是刚找到感觉呢？
不管怎样都是属于你和孩子独有的记忆。
八月已经开始，让我们一起续电，迎接我们的大班生活吧！给自己定一个新的目标，和孩子们一起坚持✊
我在咱们班级群将会持续分享我的读书所获，希望能给大家带来一点帮助，欢迎大朋友们一起加入进来呀，我们可以一起探讨，一起分享，一起进步。
Day1敏感期
大家8月好呀，让我们跟着孩子一起进步，进入了8月，嗯，让我们一起蓄电。嗯，我给大家分享一本，就是我之前读过的一个捕捉幼儿敏感期。最近我又读了一遍，嗯，之前给大家分享过，这个可能有部分家长也知道，嗯，因为0到6岁是也是在我们幼儿园阶段，这个时候孩子敏感敏感期爆发的比较集中的一段时间。然后关于这这本书我的简单分享，希望能给大家带来帮助，向也向兼职的孩子们学习。
当我们被这样的问题困扰的时候，比如说孩子们为什么总吃手，为什么总会往嘴巴里塞东西，而且有的时候会问一些你的意思，问到一个问题会一问起来会没完。嗯，还有的时候，比如说面对完整的东西被切开，他不接受，一定要是完整的等等。面对这些问题的时候，首先恭喜大家，我们的孩子进入了一个敏感期阶段。
敏感期也是孩子进入了一生当中最重要的学习阶段。嗯，所谓敏感期就是0到6岁的孩子成长过程当中，他会因内在的需要，在特定的时间段内不断去重复的去练习探索学习。他每当顺利通过一个敏感期，儿童的心智就水平会上升一个层次。在某一特定的一个阶段，然后这个内在的本能会驱使孩子对感兴趣的事情和物体进行探索学习。嗯，但是这种狂热也会一直持续直到孩子的内在需求得到满足，或者是明就是得到满足时，这个敏感期才会消失。
敏感期内，孩子将学会比比他一生，其他阶段都多的一个技能，也是教育的一个很好的最佳时期。嗯，可见敏感期的比较的重要性。嗯，关于敏感期有很多方面，这方面的书籍大致给它分。为了九大类敏感期，分别为语言的敏感期、秩序敏感期、感官敏感期。嗯，第四个是对细微事物的感感兴趣的敏感期，还有动作敏感期。第六个是社会规范敏感期，第七个是书写的敏感期，第八个是阅读的敏感期，第九个是文化敏感期。嗯，前几个前四个的话，咱们班的小朋友基本上大概都经历过了。后面的5个像比如社会规范，书写阅读、文化之类的，这些他会在后续我们就会遇到。
以上只是9个敏感期的一个分类，但是我们在了解敏感期之后，嗯，我们做父母的就是需要怎么做呢？就是多观察孩子，关注他们成长的时候，你就会在他们的行为当中发现这个敏感期的来临。在这个阶段我们要做的就是不不过多的干涉，只在必要的时候给予指导和帮助，即可让孩子在这个阶段当中提给他提供一个空间，让他有一个自由的空间进行探索，从而获得相应的能力、智力和喜和心理发展。嗯，关于这几个敏感期展开来说，我们明天将关展开那个感，孩子发展最早的一个感官敏感期，将那个感官敏感期里面的一个视觉、听觉和口腔来展开分享。
Day2
第二天的分享来咯
今日内容关于视觉和听觉的敏感期。
大朋友们下午好呀，昨天我们关于儿童敏感期的九大分类，我们做了一个了解。嗯，今天我们展开展开来看一下，那个是视觉和听觉的敏感期。
也就是感官敏感期里面的视觉和听觉。在感官当中视觉发展的发育的是最早的。也就是说换句话来讲，孩子一出生就进入了视觉敏感期。嗯，关于孩子的视觉敏感期，他会经历七个阶段。嗯，分别第一个就是在一个月大的孩子，他的视力其实发育的并不完善，只能看到他会对那种黑白的图案和有明显反差的这些这这些图案会比较感兴趣。嗯，所以你会看到这个阶段就是孩子的玩具啊，或者是房间不一不值得太花哨，颜色不宜太鲜艳。第二个阶段，就是两个月大的时候，孩子能初步能看清楚一点东西，就是稍微看清楚一点。第三个第三个阶段也就是4个月大的时候，孩子才可以看到彩色的图案。
嗯，6个月大的孩子呢，双眼他的视觉发育已经开始慢慢成熟。他学会了目测，这个时候孩子扔东西，干干嘛呢？他能他能目测到基本上就是这个东西离我的有远还是近，我能随手拿到，或者是我需要求助来拿到。这时候他会发出一些声音，包括求助的声音，让你帮他拿东西。也就是在这个阶段，也就第五个第五个阶段呢，也就在8到12个月的时候，它能上下看东西，就拥有了和成人一样的视觉视觉，他能感受到物体的一个轮廓、色彩、距离、体积深度就是这个深度的直觉等等这一块儿。而在1岁后，宝贝的成像发育就稍微成熟一点了，他可以玩比较精细的这些玩具，也也进入了开始进入一些模仿，就是一些模仿一些的动作这个阶段，并且能够区分简单的一些形状。最后一个阶段在6岁左右，孩子在对大小上下、里外、前后远近这些概念稍微理解之后，他就拥有了和成人一样的视觉效果。
根据上面那七个阶段，你会发现，当你抱到孩子，抱到小孩，或者是你自己的孩子的时候，你如果身上穿黑白条的时候，在他特别小的时候，也就一个月大的时候，你会发现孩子的眼睛会盯着你看。嗯，再比如说大一点的孩子，有的孩子就是他在世界发育的过程当中，他会喜欢盯。着光盘盯着镜子，比如说还有大理石面，他来看的时候，嗯，这个时候就是他在探索的时候往往但是有一些大朋友他会觉得这些是没用的事情。嗯，但是尽量不要不要去阻止。因为这些看似无没有用的行为，就是孩子在探索的一个过程。嗯，再比如说关于孩子视觉发育的，还有一个小小例子，就是你像女孩比较喜欢娃娃，有那个娃娃，尤其是那个芭比娃娃，还有其他的那种毛绒娃娃，它能让孩子认识到人的五官，这是很重要的一个学习内容。因为你会发现有些孩子在见到陌生人的时候，他会大哭，是因为他对人的那个五官不是特别熟悉，会产生恐惧感。如果他的眼睛一旦熟悉了五官的形状，这种情况也就是上面那些情况，他就会会随之而消失。
像其他的感官里面有听觉、触觉，他也是需要视觉的一个帮助才能得以发展。也就换句话来说呢，也就是视觉发展如果比较顺利的话，得到更多的允许的话，他的触觉、听觉这方面的能力也会得以发展。嗯，在相应的0到2岁的时候，他的听觉，我们展开下面一部分来说一下孩子的听觉、听觉，就是分孩子在母体内的听觉和母体外的听觉，嗯，也就是他后天生长环境的一个听觉。孩子在母体内他就能其实就能感受到声音的一个高低强弱了。这就是为什么好多的妈妈会在怀孕的。时候会作为一个胎教音乐的一个播放呀。因为这样的话，孩子其实在体内能感觉得到他出生之后会对声音有很强的一个感受力。嗯，孩子在妈妈的母也就是母体内，他听到最多的声音，也就是妈妈的心跳，妈妈的呼吸。包括妈妈你甚至是打嗝的声音，这些声音都会让孩子觉得很熟悉。也就是为什么再小一点哭闹的孩子，嗯，就是在哭闹的时候，妈妈的声音一喊到，比如说我来了，我就在旁边，或者是妈妈一抱起来，孩子就会安静，这就是这个原因。
嗯，带孩子的发掘就是听觉发展，并不像视觉发展那么明显。因为视觉如果哪里没有发展到的话，大人是一眼他就是能观察出来的，听觉就不容易，那么容易被发现。也就是为什么为什么在新生儿会在72小时之内就会接受一个听力筛查的一个原因。嗯，该阶段孩子是听力和视力发展的一个敏感期，嗯，0到2岁，如果有意识的给孩子提供丰富的听觉环境和视觉刺激，那会以后相相对应，会打造一个很耳聪目明的一个孩子。
根据孩子的听力发展就是大概分为三大类吧。嗯，比如说有的孩子会他他生长在一个包括怀孕，就是在妈妈母体内的时候，它生长在一个比较安静的特别安静的一个环境当中。然后这样的孩子呢，他就就是听到比较嘈杂的时候，或者声音大一点的话，他会有苦恼。嗯，还有的就是有一部分孩子他生他是生他的环境是比较嘈杂的，就是在噪音当中出生的孩子或者是成长的孩子。这个时候，你会发现他适当的就是他在他哭闹的时候，你会发现他经过比较嘈杂的市场，或者嘈杂的商场的时候，他会特别安静，就瞬间能止住他的苦恼。
针对这三类的话，我们采用的方式也不太一样。你比如说在孩子身体情况没有良好的情况下，比如他哭闹了，然后你发现一放轻音乐，它安静了，或者是听熟悉的声音，它就安静了。这类孩子呢，你就你就给他，因为你可能在孩子在母体的时候，或者是在成长当中，他对这个音乐比较熟悉，对这个声音比较熟悉。所以说在他烦躁的时候，或者情绪比较激动的时候，哭闹的时候，你可以用相应的熟悉的音乐来进行安抚。嗯，刚才提到大太安静环境下生长的孩子呢，他比如说一听到外界的声音，他哭闹了，那你就把相应的这种声源给给断掉，他就会情绪变得稳定一点，或者是对平时对声音比较大，然后对着孩子他接受不了这种声分贝的话，你适当给他说话降低分贝。还有一种就是呃刚才提到就是在噪音中，噪音中成长的孩子，或者是他家妈妈在怀孕的。时候这个生活环境比较比较嘈杂的时候，孩子是在这种噪音锻炼中锻炼成长的。那那你就要重点就是让孩子在适当的那种有有些许噪音的环境当中提去他有关的有关他自己的信息，要不然他会会出现，比如说叫他他会不答应，或者是说就要持续给他说好多遍，然后他才缓过神来，然后捕捉不到自己关于有关自己的信息。
嗯，就像比如说在电视声当中或者在音乐声当中，然后让这些对噪音敏感的孩子引导他去去分辨父母的话，父母的声音，或者是比如说老师的声音。
以上是今天的第二部分和第三部分的感官敏感期。嗯，明天我们展开说一下口腔敏感期。
Day3[飞吻]
第三天的分享来咯
今日的内容，是有关于口腔的敏感期。
之前咱们有第一天的九大敏感期，分分细碎来说，然后从展开了感官敏感期。嗯，昨天又展开说了一下我们的口腔和听觉敏感期。今天昨天是听觉和视觉敏感期，今天我们关于口腔敏感期展开再说一下。因为九大敏感期只是分为九大类，但是细碎下来之后，它能有几十种啊，今天到我们的这个口腔。
当孩子给你这样的信号，也就是你捕捉到这样的信号的时候，比如说孩子开始吃手，既然什么东西都往嘴，就是嘴巴里放。嗯，这个最早的吃手现象一旦发生的时候，就恭喜你孩子的口口腔敏感期就到来了。
嗯，关于口腔敏感期大致分为四大类，但是常见的孩子大半大部分是三类。嗯，第一个阶段就是第一个阶段就是会进行一个赤手赤脚的现象。刚出生，这是对于刚出生不久的小朋友，当他在吃手的时候，一旦他意识到自己把手放到嘴巴里的时候，他开始探索到哦，原来他身体也是有其他部位的，他也是通过吃手这个现象来探索自己。嗯，随后会出现这样赤脚呀，然后再到随后的第二个阶段，想吃玩具，咬玩具这个阶段。
说当遇到孩子吃手的现象的时候，大人不必特别紧张。因为这是他探索的一个阶段，他有更深的一个意识到，除了自己自己身体外的其他部位，因为孩子大脑发育还不是特别成熟，所以吃手是很正常的一个现象。但是这个现象会持续到什么时候呢？只有当这种允许的欲望得到满足之后，孩子自然这个现象就会消失。
吃手吃脚之后的第二个阶段，就是说他会抓到什么吃什么。嗯，这个阶段他会通过，也就是说孩子在一岁前，他的牙齿和舌头在不断的在发育。嗯，他咬这些东西，他吃到这些东西的时候，他是在感受这些物体的材质嗯味味道。嗯，包括它的软硬度，它都会通过它的放到嘴巴里来感受。
嗯，随后的第三个阶段就是缓解不适嗯，出现的一个咬的现象。嗯，这个阶段，也就是我们有的大人会说他想要扎牙或者干嘛，他会把这些东西放到嘴巴里，放到嘴巴里之后，然后进行一个你咬的这个现象。嗯，所以就是来通过这些这些行为来缓解口腔这些不适的情况。嗯，第四个阶段就是不是所有孩子都有的，第四个阶段就。会出现一个这样的，就是2到3岁的时候，孩子会有一个咬人的现象。这个咬人，它是它它是表达情绪的一个方式。比如说孩子情绪低落的时候，开心的时候，或者说是想让别人服从自己的时候，他会他会进行有咬人的这种情况。但第四阶段，就是只是小小众化的一部分啊，如果口腔敏感期能够顺利度过的话，也就是说一二三阶段孩子的允许得到满足的话，他后来的就是孩子的成长当中，他会就很有很足的安全感，不会是缺乏安全感的。嗯，随着这些年龄的增增长，孩子的这种行为就是他会慢慢进行消失。如果孩子到了3岁，你依然会有咬人的情况的话，没有没有减少，依然存在这种现象的话，那可能就是孩子在控制情绪这一块，或者是表达情感这方面出现了一点障碍。这个时候我们需要成人的上在表达的上面做引导和示范。
我们只要提供，所以看到孩子以吃手呀吃些东西的时候，只要提供安全的，就是安全的干净的这些就可以了，我们就不必过于紧张啊。
综上所述，就是在口腔敏感期方面，嗯，孩子是通过口腔来认识世界的。当口腔敏感期来到的时候，他这些吃抓东西往嘴巴里放咬东西。嗯，这些都是孩子的一个探索方式。父母不要打扰提供这些安全的环境。如果你觉得那些放到嘴巴里不安全的东西，可以提前给他放起来，给他提供一个增加世界认识世界的认识周边环境的一个机会。在与此同时呢他也会满足他自己的一个心理需要。嗯，这样下去孩子就能够累积他的一个认知经验，发展自我的一个能力。当这个阶段如果得不到满足，口腔敏感期它会推后，它也是敏感期里面一个会重，唯一一个会重复出现的一个敏感期。然后也就是说在大到大一点的时候，包括进到幼儿园的时候，他依然会有这种口腔敏感肌的一个在线的情况。直到孩子这个欲望被满足。
Day4[飞吻]
第4天的分享来咯
今日的内容，是关于手的敏感期。
昨天我们探讨了口腔敏感期，可是在口腔敏感期的后期，然后手的敏感期会交叉着进行出现我们下面接触的这些敏感期，有的它不是独立出现的，都是交叉着出现的。就比如说今天这个手的敏感期，但手敏感期来的的时候，它会有一个信号。就比如说是孩子，他开始开始抓抓，就是妈妈爸爸的头发或者是眼镜，嗯，还有抓东西。嗯，甚至你给到他什么玩具，他会他会频繁的扔掉，捡起来再扔掉。然后就还有你也很开始尝试捏细小的东西了。还有一部分小部分的小朋友，他会出现打人的现象，就是动手打人的现象。嗯，这不是调皮，而是进入了手的一个敏感期，他开始用手来探索这个世界，并认识这个世界了。
陶行知先生曾经写了一个儿歌，是关于手和脑的，就是上是这样说的，人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，用手又用脑才能有创造。就这首儿歌充分就说明了脑和手之间它的密切关系。嗯，大脑的发育可以使手的动作得到发展。手的动作就是它越精细，它越能精又能促进过来，就是得让大脑得以发展。所以他们两个互相有一个促进的作用。所以说我们都说心灵手巧，就是这个意思。
这本书中追踪了一就是一部分小朋友，他的动手能力就是这个手部发展的时候，他动手能力的一个发展阶段。嗯，这个阶段分了好几部分，就是可以作为参考。因为每个孩子又有又分别有个体的差异啊，就是他在做追踪的时候，就看观察到刚出生的小朋友，它其实它本身自带就有一个抓握的反应，就是你但是这个抓抓握反应是一个被动的反就条件反射。你比如说你放到他手手机里的是一个指头或干嘛呀，他会立刻抓住就抓的特别紧。嗯，但是到了两个月左右的时候的，反到手上好像又没有力气一样。嗯，抓不到什么东西了。嗯，这个时候会呈现的状态是他的小手会不管是睡觉干嘛的，他会是半张开的状态。这个时候他他是在从被动抓握向主动抓握开始开始发展。在3个月左右的时候，他开始观察自己的销售。我玩自己的销售。嗯，然后他会去挣扎着去购旁周围的东西。由于他这个时候就是他的视觉发育这一块，他的没有发育成熟，所以说他在距离上面判断会有错误。从往往是看到他抓不到，就是他会抓不住到4到6个月的时候呢，由于他视力发展比较快，孩子就会去主动去抓东西。而且那个手指这个时候并不是特别的灵活，但是小手的目的性和方向性就很强了，就就就就已经发展的不更进一步了。7到8个月的宝宝呢，一只手就可以捏起一个玩具了。然后尤其像毛绒玩具干嘛的，就是他一只手就能可以单独抓起来了。有的时候他还就是发育的更更好一点，更灵活的小朋友手部他能食指和拇指两只手就把它提起来了。
到10到12个月的时候，他的捏东西就已经基本上就在1岁的时候，他捏东西就易如反掌了。而且书本这边他可以尝试着翻几页，自己小手翻几页。1到2岁的时候的小宝宝，他的小手就更灵活了，他他会就更经常的更频繁的出现，就是反复的扔，反复的扔，不不知疲倦的人。你比如说他的玩具也会经常出经常会出现那种被压、被拍呀、被揉的不成样子的这个状态。这个期间其实搅混就里面会掺杂一些空间。嗯，在2岁左右的时候在吃饭前呢，你会发现小朋友他会喜欢揉饭，就是我们所说的就会浪费粮食，就是更各种的揉捏U型水果，它泥捏的是黏糊糊的，但是它依然会吃掉，而且吃的津津有味。嗯，除了捏饭柔饭的2岁左右他还会玩插吸管，插吸管、开门关门。
开门关门，关关拉抽屉，还有瓶盖，瓶盖，也会是在这个阶段出现的问题啊。有部分小朋友会对瓶盖特别的感兴趣，他喜欢先开瓶盖，然后盖住，然后再打，再先再盖盖住，再拿起来。他比较喜欢这样的一个重复的动作。那2到3岁的小宝宝呢，他就开始就看一下玩玩积木、画画，这些手部手部的这些尝试会更多一点，而且他能握住了，已经能握住蜡笔之类的了。嗯，他还会特别乐意尝试穿衣服吃吃饭就是喜欢自己去吃。虽然时间用的稍微有点长，但是他很乐意尝试。
手是孩子最好的一个感知工具，就是每个孩子他这个也也是必经的手部敏感期。这个阶段是每个孩子都要必经的。嗯，孩子在进行这些活动的时候，像摸、抓呀、捏呀、扔、拽呀，他就是天天性使然的。你如果阻止他呢，就就等于打断了孩子的这个思考。你比如他现在什么东西，他要去去碰一下，他不他可能没有考，他现在还考虑不到那个后果，他都要去碰一下，但是你就保证安全的情况下，是可以让他允许他的。如果不然的话，你打断之后，就是等于说孩子在探究，在思考的时候，也是在大脑发育的时候，他就错过这个体验的机会了。
但是部分小朋友在在手工敏感肌的这一个阶段，它会出现打人的现象。但这个打人是加个引号的啊，嗯嗯就是它属于敏感期的一个正常行为，但打人的原因也是多样的。你要分辨出就是小小宝宝在这个时候如果要打人，你比如说他的动机，他的原因是哪些？比如说有的打人、抓头发、抓眼镜，就是他会拍成人的脸，他是有的是这种是锻炼他的手臂力量，他开始控制他那个手手臂的里脊肉。那有的小宝宝打人是为了吸引注意力，让父母他的目光就是关注到自己，或者是你你现在的当下状态，就是让父母更关心自己。还有的小宝宝打人呢，是为了他想表达一种思想，或者他这会儿的情绪无法控制，这个打人就变成了是另外另外一种的原因呢。
所以说从孩子的打来区分，就是如果单单只是手部的拍打，这是一类，还有一种是具有攻击性的打人，这是两个方面的概念。然后要解决孩子打人的问题呢，就要知道他现在打人这一刻他的想法是什么。就又回到刚才我们说的那几个原因了。如果如果是出于攻击性的，那我们就是示范他正确的就是告诉孩子正确的做法，宣泄的方法，但是不要过于过分强调，尤其是在别人面前，或者是见谁，都会说孩子爱打人或者之间什么样的情况。如果你描述有非，一定要描述一下，说一下孩子这个状况的话，就不要当着孩子的面。
嗯，在此这边也就是手部敏感期期间啊，就是给到大家的建议，就是水和沙是孩子，大自然赋予孩子最好的一个礼物。在此阶段就是玩水、玩沙，能够锻炼孩子的手臂和各种感感感觉器官。他还能发就是开发孩子的一个创造力，激发孩子无限的创意。
总而言之，就是今天分享的这个手部敏感期，它会在口腔敏感期随后才会到来。就是口口腔敏感期在前面。但是在这个特殊时期呢，宝宝会用那个手，会使频繁的使用手去探索各种探索。它的。在探索期间，它内在的世界也会一点点的建造起来。然后每个每个宝贝都会必经这个阶段呢，就是我们父母消除这些安全隐患，引导孩子不断的去抓捏扔这些动作，并且支持他玩一些这些沙雅水这这些这些天然的玩具，嗯，关于打人的就多给帮助帮他顺利度过敏感肌就可以了。嗯，这是以上是我们今天的今天的手部敏感期，明天我们我们一。起来探讨一下行走敏感期。
网友评论