其实这段时间感悟挺多的，每天看着，听着，经历着一些事情，总是有一些别样的感受在心里，却因为懒得动笔，没有记录下来！
参加工作今年也进入第三十一个年头了，也经历了不少的领导。每一届领导都有自己的管理方式和方法。
年轻的时候不太容易看清楚领导的为人处事和管理方法，所以不敢枉下结论。随着年龄的增长，心理的成熟，慢慢地能够理解和发现了领导的管理能力和管理方法，感觉不同的领导管理的艺术真是大不相同。
其实，一直以来，自己属于那种努力上进，脚踏实地干工作的人！对于善于跟领导搞关系却在工作上不够努力的人心里是不屑一顾的，当然自己对各种人际关系的处理也感觉很头疼，总是觉得只要认真对待工作，做出成绩，领导自然会看到的！
这种现在来看简单幼稚的想法一直伴随了我很久！然而，理想很丰满，现实却很骨感！现实情境却是：能干的不如会说的；踏实努力的不如会看眼色的；低头干工作的不如抬头会逢迎的；甚至能力突出的不如漂亮会笑的……
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在经历了同样努力付出，取得了好成绩，优秀的荣誉称号却被别人拿走；同样的事情领导的拼音做了就是好事，跟领导不搭界的做了就会受打击……
凡此种种，让人心情备受打击，再多的工作热情也被消磨殆尽！
特别我们现在的这组领导，从老大到主抓业务的副手，心胸狭窄，唯利是图，见不得普通同事的好。所有的取得的成绩都是领导有方，而所有的存在问题都是老师不够努力，不肯配合，所以需要对普通老师严加看管。
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一度爱管理学生还要严厉地批评通报老师的一些细枝末节的小问题，哪怕这些问题不关乎原则，只要没有按照领导的所谓要求来就要被通报批评！
那次刚提出老师课间不要坐办公室，一位老年教师在下课铃声响了之后，就离开了办公室。走了几步因为忘记拿手纸，返回办公室拿了之后又准备出办公室门，被所谓查岗的二领导遇到。课间操结束时，领导的总结里直接点名批评还老教师课间坐办公室……
那次，一位中层领导值班来的晚了，同时值的班老师已经值完班回教室上课了，该领导没有调查就在在当日总结中指出值班老师不到位，而对自己迟到之事绝口不提！
一位数学老师因为要单元测试，怕耽误课间操上操时间，于是派学生到校长室请示二领导是否可以晚点上操或者不去上了？二领导当着学生的面居然说：你们老师净些熊毛病……允许或者不允许都是一句话的事情，不明白这位领导为什么觉得来请示的老师有毛病？
话说，学校文艺汇演和体育活动取得了一点成绩，上级给几位辅导老师发奖金，而一线辅导老师的奖金到手了一半，另一半被几名中层瓜分，美其名曰领导干部指导的好！而实际上所谓的知道不过是老师在排练和训练的时候去转了几次，在边上看了几眼！……
话说这几位所谓中层干部都是年轻有为三十出头，四十左右的干练精致的女人，很是懂得怎么做能够让自己的利益最大化，至于学校整体工作是否有进步，教学成绩是否连续断崖式下滑，如何能够激发老师们的工作热情……好像并非她们应该思考的问题。
习大大多次强调要从严治党，从严管,依法治国！领导干部要发挥模范带头作用，不能搞特殊，要心系群众！但执政后最大的危险就是脱离群众，而今的我想不明白，这样的领导干部是如何到了现如今的岗位的？
管理者若没有大格局，没有大胸怀，没有一点的牺牲和奉献精神，没有换位思考的想法，没有了解普通工作者的思想状况，想要取得管理的效果，恐怕是空想吧！
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