那天，我受邀参加水田镇香树小学开展的“开放周”活动，其中教师的教学方式，开放式的课堂，彻底颠覆了我们对传统课堂的认识。
早上安排的是两节公开课，安排外校的两位老师的接班上课。
整个课堂看上去是一团糟，讲台上站满了听课老师们，或观察学生，老师的板书，或聆听孩子们的发言。这一点都不影响孩子们的学习。
这哪里是在上课，全然是一个自贸市场。在这里，哪里没有教师庄严的讲授，没有师问生答的场面，学生围绕一个问题展开广泛的研讨，思维开阔，思路清晰。活动组织是有续的，是深度的学习。你仔细观察就可以发现，课堂上的孩子们是那么的阳光，那么的自信。你发现，他们不但不松懈，反而是越发想表现自己。面对那么多的听课老师，非但不慌张，反而是更想表现自己。他们的学习正在课堂上发生，他们讨论问题时的激情投入，思维的灵动，自信和正在按照老师设计的思路向前发展，按部就班的完成任务。你说我听我补充，你说我听我反驳，我思考……
你真不敢相信，这就是我们的课堂，这就是公开课。
传统以讲授为主的课堂，讲台是老师所独有。可这样的被老师们、学生们挤占了讲台，老师的教学任务能够完成吗？学生的学习能够得到保障吗？还有课的味道吗？学生在课堂上究竟能不能实现真正的学习？
按照惯例，教室里是没有给听课的老师们准备凳子的。我们是不需要带凳子进教室的，都是站着听课。
其实很多时候是不需要老师们的听课都是走听式的，教师前后门都是敞开着的，随意进出，任意选听。
作为全县课改工作走在全县，甚至是全市课改工作前列的水田中心校。被著名教育家冯恩洪称之为大山深处的课改红旗。《未来教育家》杂志以专版刊发了他们的课改经验。也迎来多少的教育先行者们的青睐，参观学习的人络绎不绝。
老师习惯于这样的课堂，孩子们也适应这样的学习方式。
自主，合作，探究的学习活动成为一种学习常态。课上，课下，都是孩子们的舞台。他们表现出来的阳光，自信着实让你佩服的五体投地。
特别是下午的全校性的阅读展示活动，那些自编、自导、自演的课本剧。名著阅读推荐……无不让你为之震撼。
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