我们对那些慢的学生要更有耐心,更要理解,慢是孩子成长的一个特征,慢不代表其能力的低下。
昨天上午的数学测试,班上有一个同学交了白卷。几天的教学,据我观察,他并不属于那种捣乱的孩子,相反他应属于那种十分内向又比较胆怯人。
上午放学,还没有发现什么。下午放学站路队时,听孩子们告诉班主任,交白卷的孩子在教室没出来。
我一听,头都大了。怎么搞的?班主任去教室看了一眼,回来说这孩子发烧头疼,在收拾东西呢。
我不放心,又到教室看了一下。此时,教室只剩下他一个人。问他在干什么,他说找文具盒。在教室门口都能看到他已找到文具盒,随后又放进桌兜,拿出其他东西。
让他快点,马上就该我们班走了。可他还是不慌不忙的,趴在桌子前找东西,根本没把我的话放心上。
等不上他了,队伍开始出校门。班主任说别管他,我便也去送路队了。
到解散地点,只听班主任跟一个家长说什么孩子在教室磨蹭、发烧了头疼之类的话。我估摸着这就是孩子的家长。
我回到学校,再去教室找他时,已经空无一人。
骑车出来,远远看到班主任和刚才的家长一起朝远处走去,估计家长应该接到孩子了。
你看,测试一份试卷,我还得提心吊胆的。生怕孩子考试不好,不敢回家,再发生什么事情。
也许是班主任昨天下午和家长说了交白卷的事,今天上午孩子一直在补写卷子。快放学时,他把卷子交给我。
其实,他交白卷我并没有批评他。只是发现后,问了他句:“一道口算题也不会?”
他告诉我:“不会!”
我便没敢多问,因为我不了解这个孩子,就怕有什么意外发生。
还好,总算过去了。
唉,看做个老师有多难!
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