记这无比充实的一天

记这无比充实的一天

不知不觉又十点多了，忙碌的紧张的充实的一天也将落下帷幕。仅以此文，纪念这紧张充实的一天。

早上到校，早饭也没吃就开始检查课件是否正常。果然不出我所料，还是没声音，重新添加修改，OK了。为了弥补昨天把优盘忘在学校的过失又开始做了几张汇报的ppt，好在很快就做完了。

第二节课，田老师听我的课。复习导入，然后引出新课ao ou iu，然后出示主题图，请同学们观察，描述。然后……那么问题来了，改了又改，改了再改的课件是没问题了，但是……网络不OK了，愣是卡在了第一个复韵母ao的地方了，关不了，退不出。只好硬着头皮赶快变换模式了。ao由我来带着学生读，记，说，然后请两名学生上台演海鸥哥哥和海豹妹妹……对比iu和ui的游戏也只能临时改成手动的……好在，当进行到游戏拼读时总算没掉链子，打开了，顺利结束这节课。

本以为自己已经不会紧张了，但是，当一节本就觉得忐忑的课又状况百出之后，还是紧张了，看来，还是要让自己再努力些，变得更强大！

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第四节，今天检查的重头戏，主题教研。开学初就决心今年的教研一定要好好做，为以后的论文、科研打基础，也为改进自己的教学做助力。所以从选题到研究，到上课听课，评课，都格外认真。尽管我们组只有四人，但是研究氛围还是很浓厚的，敏姐为了准备教研课的设计反复跟大家讨论，李晶也是格外认真地准备，还自己给学生准备了学具。

评课时刘敏老师也参与进来了，寥寥数语却深入人心。那些关于课堂提问的专业知识刘老师张嘴就来，而且说的很详细，很深刻，虽然在研读资料时我也看到一些，但远没有刘老师说的那么详细，那么深入。现在，我也只能凭着记忆回忆起来一些：导入时情景提问，引入新课；重点难点时如何提示、点拨；知识点之间的联系，横向比较，纵深推进……提问是课堂教学的生命线，所以，对于提问的研究看来还有许多工作要做。

记这无比充实的一天

结束了检查工作，发现已经到吃饭时间了，匆匆赶到食堂吃饭，回教室组织学生吃饭，换衣服，换鞋，有名男生没带白鞋，特意去借了一双，为了着装的整齐统一。然后挨个学生整理衣领，衣袖，准备就绪了，也到了集合的时间。带着学生到操场集合，发现许多班级都准备了白鞋，白手套，六年一班还有白帽子。这时才恍然大悟，还不如把白手套买了！还好，六年级先比赛，向赵晶借了20副。

站在操场上的小豆丁们也不让人省心，格外的活跃，看热闹，说话，甚至还有打闹的，玩沙土的，一时也离不开，还要反复说，反复说，反复说。虽然我总是在内心里强调要正面管教，正面管教，但是，当反复说还无效的时候，我的眼睛不自觉地就立起来了！总算熬到上场。学生说有点紧张，我说没事，还当是在练习，老师还是在你们前面做，看我就行。不管结果如何，我们努力了，就够了！

也很感谢有一群默默配合我工作的家长。不但给孩子买了新校服，新鞋，还有的在家带着孩子看视频学做操，有的在网上买的鞋中午不辞辛劳地送到学校来。还有的家长问需不需要到学校来……尽管孩子们有许多不尽如人意的地方，但是，孩子终究是孩子，是有可塑性的，以后怎样，还需要我们去慢慢引导，但是，只要有各位家长的配合，工作也会更顺利的！