作为家长，无论怎么忙，每天回家都找出孩子的三个优点来，如果你回家做这份工作一周，你的孩子会逐渐好起来的。什么样的工作？一一每天找孩子的三个优点，找孩子今天表现好的三个优点，当着孩子的面表扬他，但要记住你后面不加“但是”两个字。
很多妈妈喜欢表扬孩子，说:“孩子，你今天作业做得很好！要是你将来能这样就好了。”这不是表扬，而是变相批评。你只需赞美他：“嗯，你今天过得很开心，对吗？今天的作业很整洁啊！我很高兴，你今天自己完成了作业！”
如果他没有做作业，就不理他，回家也不用骂他，因为老师已经骂过他了，对吗？还是陪着孩子开心一起做饭吃饭，谈论学校里的事情。有大量的孩子每天把精力花在对付父母的坏脾气上，每天他都在紧张：“我爸什么时候生气，我妈什么时候生气，如果两个人都生气怎么办？”所以，愤怒根本无助于孩子更好地学习。
只要你坚持下去。一直找出孩子在学习会生活中表现的三个优点,那么，一周后，一月后，一年后，你的孩子有了自信，想不优秀都难。
人一旦有了自信，就会有奇迹发生的。周弘老师，曾讲过一个故事：
美国有一个教育家，专门教这些问题儿童，教的特别好。后来这个学校在世界开了100多所连锁学校。美国总统请这个老师去当教育部长，他没有去，他说我只适合教小学，很多问题儿童，都让他教成才了。
怎么教的呢？他有一个很特殊的方法。有一个黑人儿童是问题儿童，整天跟人打架斗殴，不上学，因为在美国很多黑人小孩都不上学。老师就去他家找家长，告诉家长让孩子去上学吧。
孩子年龄比较大了，已经十四五岁了，家长也同意了，这小孩就跟着去上学了。到了学校里，别的小孩都六七岁，他已经十四五了，个子长得也比较高，能有别人两个这么高，所以他看了之后非常自卑，就往那座位上一趴，脑袋趴在桌子上，屁股扯到桌子下面。因为个子太高了不好意思吧，就在那儿弓着腰在座位上趴着。
老师一进教室就看出来了，一看那学生的样子，就知道这学生不自信。老师鼓励他，告诉全班的孩子：“今天，咱们班来了一个新同学，大家一起认识认识。这位同学你做个自我介绍，你叫什么名字？”
那学生说了他的名字，然后这个老师表扬他：“我从你的眼睛当中看出来，你的眼睛闪烁着智慧的光芒，你肯定很聪明。”
这孩子挺奇怪的，他觉得：这怎么可能呢？我都十四五了，才开始上学，我聪明什么呀？这小孩用眼睛看着老师很怀疑，意思是老师是不是说反话呀？这个老师就说：“你要不信，我可以给你证明一下。”
大家都看着这个老师，看老师怎么样证明。然后老师伸出来两个手指头，说：“你看这是几？”那小孩一看，说：“是2。”老师说：“对！你说对了！”然后老师又伸出来三根手指头，“你看这是几？”这回孩子有自信了，他说：“是3。”老师点点头说：“对！”
然后老师又问他：“2+3等于几？”这个老师以为这孩子应该会呢，十四五了，2+3能不知道吗？结果这个孩子不会，他想了半天，最后说：“是不是等于4啊？”老师听了这个答案还没说话，班里的学生都哄堂大笑，大家都知道2＋3＝5。
结果这个时候，老师突然一拍桌子：“你这个答案太好了！你离正确答案仅仅差1，就到了标准答案了。你看看，你根本就没上过学，你这答案已经非常非常贴近标准答案了，这多好啊！这不是非常聪明吗？我说你是个天才的孩子，一点都不错吧？”
结果，从那以后这个孩子两眼放光，提起来自信了，就觉得“我没上过学，但是我很聪明，我能够学的会”。
一直到这个孩子大学毕业，他在毕业典礼上讲：“我为什么能上完大学？因为我老师告诉我3+2=4，我答的太好了，我是个天才。我离正确答案仅仅只差1啊！”
所以，对孩子一定要给她一份鼓励，给她一份支持。孩子的信心，就是从父母这儿来的，父母必须得成为孩子的靠山。如果父母不能鼓励孩子，从你心里就没有看得起自己的孩子，那么你这个孩子就不可能成才的。
网友评论