能力与职业相匹配。喜欢做的事能力不足，宁愿做自己擅长的事情，择已所爱不如择已所长。
【一】能力结构分为：
1.一般能力：智商，智力结构中的优势；
2.特殊能力：才艺、记忆，才能。
普通孩子更要认清自己的能力。发现孩子的能力金山角，综合型人才是一种发展趋势。
老师的金山角：非常强的口头、文字表达能力；逻辑思维能力强，可以看到本质；非常强的觉察能力。
【二】如何发现孩子的三项核心能力：
1.专业技能：具有潜质。工作中需要专业方面的能力，专业能力长时间训练后达到专业技能。支持孩子从事有潜能的专业，从而发展成为专业技能；
2.通用能力：在许多职位上都能发挥作用的能力；
3.态度能力，人格特征，具有责任心。
【三】如何挖掘孩子能力金山角？
1.和孩子回忆做得最好最棒的事情，从小事中发现孩子具备哪些能力；
2.回忆做得特别不成功的、没有兴趣的、根本不想做的事情；
3.学科成绩优势：哪些功课好，哪些学得吃力，哪些功课看上去好，实际一般（得心应手），高中到大学有承接，高中是优势科目，大学可能还是优势科目，如果高中是劣势科目，大学的劣势可能还会要扩大；
4.自评，在纸上写上：口头表达能力、写作能力、记忆能力、理解能力、分析问题能力，解决问题能力、组织能力、策划能力、管理能力、适应能力、应变能力，采用10分制，家长与孩子给能力打分，取平均值，看孩子哪项能力最有优势，哪项为劣势。
在能力金山角上选择自己合适的专业，强化后，形成孩子职业竞争力，成为公司或部室不可替代的人物。
边听课时边思考孩子潜在能力，听课也在逐渐了解自己，了解孩子......
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