感动瞬间：早上到班，李同学很高兴的拿着一盒吃的给我，老师昨天我生日，我特意留了一块蛋糕带回来给您吃，很好吃的。我惊讶的说：啊，昨天是你的生日，你怎么不告诉我嘞，生日快乐哦！李同学：谢谢老师。这种被爱被惦记的一瞬间让我很感动，真是一个幸福的老师。平时和孩子说说笑笑让我觉得很轻松，课堂上我们是师生，课下我们是朋友。感觉真好。
教学反思：今天内容《命题、定理、证明》，课程内容相对来说枯燥无味，学生理解也有点难度，特别是在讲命题结构时“如果……，那么……”，将“同角的补角相等”改写成“如果……，那么……”形式时，适当添加一些词语使语句通畅，学生很难想到，需要一步一步引导学生，花费时间较多，导致时间把握不好，内容不能及时讲完。
读书心得：阅读《15秒课堂管理法》P7—P35：要想快速改善课堂纪律必须知道：
1.态度决定一切。对每个学生的态度应该是一致的，不能偏袒。
2.当警示信号出现时，要及时采取措施。问题还处在萌芽状态时较容易解决。
3.别表现得比学生的更不成熟。
4.保持一致性。要做到一碗水端平。特别是每一次需要做到的就是言行高度一致。
5.互相尊重：我们的反应方式决定孩子们如何反应。处理方式：公平的或非公平的。
6.化整为零，各个击破。不要试图立即解决全班的问题，先将问题分开，再“攻克”他们。
7.保存详尽的记录。在讲义夹中为每一名学生准备一张A4纸，记录破坏课堂秩序的言行。
8.要给人以一切尽在掌握中的印象。
9.避免喋喋不休。
10.建立后援团队。
11.从学生、同事处赢得支持。
12.建立班主任、家长、老师的互动关系。
我思：阅读完后，我觉得对于某些事情不能及时处理，或是草率的处理完事，没有及时做记录。做事不能一视同仁，有时偏袒一些好学生和女学生。今后的工作中，我应该及时发现问题及时采取措施，将问题扼杀在萌芽之中，同时处理事情时做到尽可能的公平公正。尽量少说道理，多一些榜样示范。
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