班主任工作

今天听了李曙光老师主任和刘宵老师，关于班主任工作的分享。

有以下几点感受

一、和家长沟通也是一门学问。 

      我们在处理家校关系的时候，和家长沟通时，假如我们想说服家长老师是对的，说服家长应当按照老师的意见去做，那么只是向他们提出良好的建议还远远不够的，首先必须让他们喜欢，我喜欢这个老师，喜欢这个班主任，信任我,否则我的意图就会惨遭失败，古人云，亲其师，信其道。家长怎样才能喜欢一个老师呢？那肯定是孩子喜欢老师，对孩子来说，如果喜欢一位老师，老师也喜欢他，他就会觉得这位老师可亲可敬，从而也喜欢老师所教的学科和知识。我们在处理班级事务的时候，难免会表达自己的情绪，对于老师来说，如果真的讨厌一个学生，这个学生也会讨厌你，我们要克制自己，首先要跳出这个恶性循环，转入另一个良性互动之中，我喜欢一个学生，学生就会喜欢我。从而家长也会喜欢我，家长喜欢我，那这样的话我的工作也会更好做。

二、家访工作

  提到家访，我们每个学期都会进行，通常我们在家访的内容主要是交流学生的情况，介绍教育情况，其实有时候在家访的时候，我是没有底气的，因为有的时候家长问我如果这种情况该怎样解决，我没有具体实用性的策略和方法给家长，更没有个性化家庭教育指导理论知识，这是作为一个班主任能力的欠缺。在家访的时候，我们应该本着立德树人，对孩子未来的发展有期待性，作为班主任我们还可以充分利用自己人效应平等地对待每一位学生，设身处地的为学生家长考虑，使学生家长接受自己喜欢自己，这是班主任工作的重要的一步。作为新老师新班主任，面对比自己大的家学生家长，更不能因为老师身份而倚老卖老，我们在这些家长面前不要摆老师的架子，要成为家长心目中的自己人，设身处地的为家长考虑。

刘老师提到的家访感触很深。家访过程中我们有时也会觉得很委屈，抱怨家长，好心没好报，因为学生家长对自己的善意的批评建议根本不领情，这可能就是学生家长没有把我当成自己人，觉得我在告状，不是为他们孩子好，而是只是为了宣泄自己情绪。