用“法治”取代“人治”——读李镇西制定《班规》有感

李镇西老师是一位有着丰富班主任经验的老师，他善于从实践中改进工作，让人由衷的佩服。

李老师十几年前也和大部分班主任一样，从早到晚，几乎将班级所有大小事物包揽无余。但他逐渐认识到，这种班级管理模式基本上属于靠班主任“一元化领导”的“人治”，这种管理方式不仅落后低效，而且往往产生一些教育负效应。

受陶行知“学生自治”思想的启发，老师提出了班级“法治”，通过出台一纸《班规》的例子，我充分感受到了李老师的“法治”精神。他说，这一纸《班规》，更着眼于让学生自我教育和自我管理意识的唤醒与能力的培养；不仅仅让学生遵规守纪，更着眼于老师和学生的共同成长；不仅仅达到民主管理的结果，更着眼于民主教育——把《班规》制定的过程同时变成对学生进行民主精神启蒙和民主实践训练的过程……

李老师说这就是他的追求，我想，对于千千万万个老师来说，也是我们的追求。