生活中，很多时候，我们忘记了自己，总是被外界的干扰左右着。这样，我们会时感痛苦而又无能为力。
小智今年升入3年级，智妈妈满心期望儿子能在这个关键时候，改掉写作业拖拉的坏习惯，把成绩提升上来。为了能够辅导儿子的功课，她很努力地跟着学校的进度学习。从早上起床，到晚上休息，她的所有心思都放在了儿子身上，可是，儿子却并不领情，放学后，先是吃东西，接着上厕所。智妈妈耐着性子等他慢慢腾腾地从厕所出来，洗了手，坐到书桌前，已经快要爆发了。可是小智完全不理会老母亲的情绪，慢条斯理地打开书包，拿出课本，练习本和笔袋。
刚写了三个字，小智的手就从笔袋里拿出了一块橡皮，这里擦擦，那里抹抹，或者两个手把玩着，作业被撇在了一边。每当这时候，智妈妈就火冒三丈，质问他在干嘛！前些日子，智妈妈几乎被气到吐血……
这是目前多少妈妈们的写照啊！
与此相反的，宇妈妈却与孩子相处的很轻松。
在放学回家的路上，宇妈妈询问孩子在学校里的学习情况，跟同学们相处的怎么样，学了什么有意思的有趣的知识。回到家之后，宇妈妈先跟孩子一起看有哪些作业，预计需要拿多长时间去完成？
有时候，孩子渴了饿了，宇妈妈也不着急，从来不吵不闹，看着宇有条不紊地喝水吃东西。等到一切都安顿下来，娘儿俩就开始了每日“功课”。
每次做作业前，宇妈妈总是有意无意地问到课堂上学了这什么，这已经成了习惯。其实在这样的交流过程中，孩子就相当于复习了一遍课堂知识。还有就是每次做作业前，宇妈妈都会让宇给她说一说这一课哪里不好学，哪里没听懂，在与妈妈的交流中，孩子的难点就被突破了。
等到了解的差不多了，孩子开始专心学习，妈妈在旁边陪着孩子，读着自己的书。孩子拿不准的问题，妈妈就放下书，跟孩子一起翻课本，查资料，共同解决。
一般情况下，孩子都会在规定的时间完成作业，其他时间或者帮妈妈一起摘菜做饭，或者玩一会游戏，有时候在旁边老妈妈做饭，跟妈妈聊天。时间就这样在愉快的氛围里过去了。两位妈妈两种与孩子相处的方式，优劣自现。
大家应该知道大禹治水的故事。禹的父亲鲧奉皇上的命令治水，不但没有成功，反而年年治水，年年洪灾，最终被赐死。他的儿子禹一改其父亲的做法，变堵为疏，造福一方，赢得了民众的支持。
我感觉教子就如治水。只靠赌是不行的，要靠疏。也就是说治水者眼里要有水，妈妈眼里要有孩子。不能只看到作业，看到时间被浪费，看到孩子身上的毛病。大家看看宇妈妈的做法，她只做了家长该做的事情，没有越过界限去做孩子的事。她知道孩子学习时会有难点，那么就引导着孩子去复习，去思考，让孩子在三番五次的回忆里自己解决。
自己的事情自己做，说起来容易，有些事不是孩子不想做，有的是自己做不了，需要家长的帮助，有的是孩子想自己做，家长不给机会。眼睛只盯在作业上，生活习惯没养成，学习上也没有好习惯。
有人说，养孩子就像“牵着蜗牛散步”，急不得！其实还真有道理。这就要求家长不急不躁，放平心态。家长对孩子的影响应该就像“好雨”，掌握好“时节”，在需要的“当春”，“润物细无声”！
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