上一本《别让孩子伤在小学 学习篇》说的是家长如何在家庭教育这块更好地配合老师和学生的各方面发展，那么这一次的《沟通篇》更多的是讲述在面对各种的问题的时候，如何跟老师更好地沟通，以达到更好的效果。
很多时候，老师在面对一个班级的学生，总难免对学生有照顾不周的情况，而这个时候，如果学生或家长已经意识了到这个问题，那么该如何与老师进行正确的沟通呢？
想必是很多家长都犯难的问题，说重了，怕老师以后不待见自己的孩子；说轻了，怕老师根本没理解你的意思；不说吧，事情就稀里糊涂地过去了，对孩子的影响也是深远的，那到底该怎么才能合理地沟通呢？
看饶雪莉老师的这本《别让孩子伤在小学 沟通篇》里，针对日常教学过程可能碰到的问题，都例举了相关的沟通方式，家长可以从中选取适合自己的，想清楚自己沟通的目的，交流的时候要言简意赅，有侧重点，千万不要絮絮叨叨地跟拉家常一样。
不管怎么样的沟通方式，最终的目的都是为了孩子，更多的时候还是要从孩子的角度出发，同时不能过于武断地决定所有的事情，还是要听从一下孩子的想法。
毕竟学习是孩子自己的事，未来的一生都要她自己负责；不管我们是身为家长还是老师，更多的是起到引路人的作用，引导他们不断地健康成长，建立独立自主的人格；剩下的就要他们自己从日常的学过程中不断地去摸索、前进。
饶雪莉老师在专注于家庭教育研究和儿童阅读的推广之前，前身也是一名老师，又是一个女儿的妈妈，在面对学生以及孩子在学校可能遇到的各种问题有着深厚的认识，更明白作为老师和家长的一个心态，因此对于她在文中提到与老师如何沟通的各种各样情况 ，有着双面的考虑，不乏为真实的参考。
特别是文中的案例，内容详实丰富，外加每小节的温馨提示，总能让你找到解答的答案，如同茅塞顿开一般，豁然开朗。
不管何种形式的沟通，不乏都是带着问题去寻求解决的方法，建立良性的沟通模式还是不必要的，不是说非得拿出谈判专家的正式和专业，但最起码的信任和真诚还是要有的，本着处理事情的态度，把问题讲清楚才能更好地达到沟通的目的。
你说呢？
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