期中后发奖

期中测试后，我让进步十名以上的同学分享他们进步的经验，让退步较大的同学反思退步的原因，写心理说明书。我又让全班每个学生写一篇作文，期中测试后的反思，总结经验，改进不足。

这次发奖有优秀奖，进步奖，单科奖。各班的优秀奖，进步奖是学校在表彰大会上分年级统一发放，单课奖由班主任在班级内发放。

评定进步，以什么为参照物呢？如果以第一次月考做参照物，我感觉时间短不够明显。期中测试是十一月底，孩子们升入初中已经快三个月了，四个月前——六月二十八日，这些孩子们参加全乡的竞赛，也是作为进入初中的依据。拿出他们升入初中的各科分数，有全乡排名，班级排名，与这次期中测试成绩相对比，看谁的进步大。

31个学生，一一核对，我发现有六个学生的进步非常大。翟文鑫入班时第17名，这次期中测试是第三名；张梦洁，张紫妍，宋佳诺，田雨希都是进步十名以上，李沛涵进步八名。每个学生的潜能都非常大，只要他们有一颗愿意进取的心，就会坚持向目标前进。期末测试的进步奖，以期中测试的成绩为参照物，看谁的发奖分数和名次进步的多。

周五中午，学校进行期中后的表彰大会，对班级的优秀学生和进步学生进行表彰，我班五位优秀学生，他们是班级前五名，也是年级前五，这些学生分别是毛献豪，刘雨萱，翟文鑫，扈静安，夏亿豪。进步大的四名学生分别是田羽希，宋佳诺，张梦洁，张紫妍。优秀学生每人一张奖状，一个大大的日记本；进步奖每个学生一张奖状，还有一个精致的笔。

在班里，我给李沛涵发了一个进步奖，入学她是班级倒数第一，这次进步了八名，这确实是一个大的进步。我又给七科的前三名发了奖状，毛献豪总分第一，七科都在前三名，还有几科是第一名，这个学生学习踏实，认真。

开学二个多月了，他们为什么变化这么大呢？有的同学上了初中，有了明确的目标，学习就认真主动，成绩自然提升的快；有的同学喜欢某个科目，这科的成绩就高；而有的同学上课跑神，没有目标，厌烦老师，这些同学成绩自然不会太好。

我让每个学生先确定初中毕业后的小目标，再想1000种方法爱上每一门课，摸索出一套适合自己的学习方法，坚信自己的潜能。

希望每个学生超越自我，都能成为最好的自己！