分班

      我从事教学工作已经有18年了，把自己的青春献给了赫章县东南面的这片大山。回首教书的点点滴滴，有成功，有喜悦，有辛酸，也有泪水。当初教书就是拿工资养活自己，把自己该做的事情做好，对得起学生，问心无愧就好。只把教书当成一个职业，养活自己的职业。而没有当做事业去追求。然而，当我有机会走出去培训的时候，心灵得到一次次洗礼的时候，我才发现，我是一只深井里的青蛙。尤其是有幸参加这次“互加”计划的学习。深深触动了我，我搞了十八年的乡村教育，成绩在哪里?我陷入了深深的思索中……

      这个学期快要结束了，我上课的班级是八年级（3）班，我们也在这个学期换了新校长，之前我们八年级五个班都是平行班 ，就是按照学生的考试分数平均分配的。各个班的学生参差不齐，什么水平的都有。之前的校长说这种分班法对教师最公平。新校长来了后，说这种分班法对学生不公平，要把所有班级打乱重新分，把学习水平差不多的学生分在一起，实行分层教学。

      这个消息传出后，得到了老师和学生们的大力支持。当然，我也是站在支持这一面的。学期快结束的时候，同学们都想到下个学期可能都不在一个班了，纷纷去照相留念，还邀请我和他们一起照。照完相回来，我们班有一个女生就对我说：“老师，下个学期可能你不再教我们了，我想给你一个拥抱，行吗？”很多同学都在附和着，“就是嘛！老师，答应我们 吧！”我是一个男老师，80后的男老师，思想守旧的男老师，在全班学生的面前，面对如此的要求，我一下子懵了，只好说，还是免了吧！反正下学期我们在不在一个班，你们都能看见我的。学生们一脸难过的表情。

      这件事情过后，我在想，如果当时答应学生的要求，别人会说我师德师风有问题吗?我的这种做法，伤害了学生吗？还是学生和我之间存在太深的代沟了吗？我该怎么办?希望互加计划里的老师给我一个好的答案。我将整装重新再出发。