今日加班，想着漫长的8天估计不能更新啥，在等数据和报表的间隙中，写点凑数。
毅总三年级了，回头看看这几年的道路，深刻的体会到了：小学生的家长真不容易啊……这句话。
在过去的两年中，不谦虚地说，毅总的各方面都有长足的进步，也获得了一些微不足道、其实放长远看没啥大用、纯为了满足家长虚荣心的奖项，虽然他距离真正的牛娃还相去甚远，但现在的收获其实足以匹配上他所付出的努力了。
在我不断地嘚瑟之下，朋友们来问，是怎么做到的？
我屡屡真诚的回答：坚持把老师的要求都认真完成，就做到了。
有的朋友将信将疑，有的朋友一脸“你在敷衍我”的表情，有的朋友则直言如果你不想告诉我秘诀，可以不说……
说真的，我很无奈。
后来想到，也许我的回答太结论化和太总结性质了，不具备可操作性，也许这个答案太朴实太纯粹，不具备说服力，这些朋友才会有“真的吗？”这样的疑问吧。
百度说：坚持，即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。坚持意思是不改变不动摇，始终如一。坚持是意志力的完美表现。
毅总的确没有额外做过超出老师安排的事，唯一做到的，真的就是把老师布置的，都保质保量完成了，即：不改变不动摇，持久性有耐性的，坚持了一件事。
例如老师说：要每天做口算。
这其实在一年级的时候，只是一个口头的作业，不强制，不检查，但作为一个没有上过学前班的小朋友，我们确实是做到了几乎每天坚持计算，每天，每……天……
意思就是：无论是周一到周五，还是周六日，无论是国庆节，还是春节，无论是在北京，还是外出旅游，我们都认真的完成了每天50-60题的计算作业。
即便是偶尔有生病，或者是有其他意外当天没完成，也会在后面补上。
某某思发的计算小超市，从来没有做不完过，只有做完了还没发下来的几天，找点别的题充数。
老说学习怪没劲的，再说点别的，例如说跳绳，刚开始的时候，一分钟只能跳70、80个，于是开始每天跳三五次，一次一分钟，慢慢的，可以跳100个，再慢慢的，能跳130个了……现在很轻松可以跳160个上下。
举这两个小栗子，想说的是，“坚持完成老师安排的作业”，这句看似特别没用的话，其实没那么容易做到，哎呀孩子累了休息一下，今天不舒服那就不做了，放假就是要彻底放松，好不容易出来玩就玩个痛快，我今天加班没时间给你弄这些了……无数个理由都是“坚持”这两个字的拦路猫，特别轻而易举的就把这一件件的小事从一天的日历中抹掉了。
当然，我并不是要让家长盲从，家长还是需要认真分析老师布置的各项安排，自己的孩子有哪些是需要去强化的，哪些是可以稍微放松的。待强化的，每日的强度应该有多少，可放松的，每日的尺度在哪里，得有个掌控，并且根据孩子的情况进行调整。
我很欣赏有句鸡汤，叫做：自律使人自由。
很矛盾又很和谐的一句话。自由从何而来？从自信来，而自信则是从自律来。
不管学习什么，数学或钢琴、英语或舞蹈、应试或素质，都需要忍耐漫长、枯燥的学习过程，这些微不足道的小坚持，就是对一个刚开始学习的、懵懂的孩子创建自信的过程，让他慢慢体会到每天十分钟，二十分钟的积累，在一个月，两个月之后，看到自己身上逐步的变化，让他知道原来自己可以在不知不觉中，获得学习的成就感。
这就是在过去，我努力去实践的一件小事。
当然，毅总也有很多毛病和缺点，效率低、略散漫、不细致、易满足、没有很强的战胜困难的欲望……这些缺点没有一条是可以在短时间内克服的，都还需要在以后的岁月中慢慢去磨练，甚至可能和我一样，各种毛病伴随一生，最后需要接纳一个充满缺点不够优秀的自己，但我还是奢望，他能在某件事情，某个兴趣，能够有自己的坚持，去看到自己的成长。
岁月不居，天道酬勤。坚持不易，努力达成。
PS：凌晨3点，脑子是乱的，写得太散了……而且好像上课。这是我的问题，上不去价值，还总变成大道理，谢谢你们坚持听我说教到这里。
真的，相信我，先做到认真、持久、合理的完成老师的安排，每一天，每一天，每一天，真的能见到孩子的变化，这个变化不仅仅是技能的掌握上，而是会见到一个越来越自信的孩子。
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