这一期是插播的，偷懒了几天，插播一个感慨吧。
起源于昨天，有个朋友问我，怎么能搞好孩子的学习，这个题目很大，简直可以写一万本书，但是基于产品经理的职业习惯，有需求就要接啊，我就开始产品调研，你的预期是什么呢？
朋友回答：英语好一点，其他的中等偏上就行。
What！
要知道，这样的目标，于一个产品经理来说，是一个多么幻灭的需求。
就像给设计师说，我想要一副大气的海报一样幻灭。What is 大气？
好吧，作为一个优秀的产品经理，我对这个需求，进行了分解，希望可以帮到需求方。
首先，明确一下英语好一点。
1、和谁（谁们）比，好一点？
2、谁（谁们）是谁，在哪里，人群范围有多大？
3、好，是多好，还有一个问题，什么是不好？
4、一点，是多大一点，起点在哪里，多大的度量衡算一点？（和第三题其实是一个问题，就是度量衡是什么）
5、英语属于工具类学习，拆解之后分：听说读写四个方面，那么，是三项都好一点，还是全部都要好一点？
（如果是两项好一点，好像从产品的角度来说，就不算好一点了）
6、如果是三项好一点就算好一点，那么如何确立选中的三项指标，不太好的，可以放弃的，是哪一点？为什么？
7、以上六点都明确了的话，通过什么手段来实现最终的比较，也就是：我的孩子，怎么样和谁（谁们），通过一个客观的标杆，来判断是不是好一点。
接下来，我们拆解中等偏上。
1、什么是中等？（和上面34问一样，度量衡）
2、是100分考了60分，算中等，还是100个人里面，是前40名是中等？
3、如果是60分是中等，恩，在哪里考的？
4、如果100个人里面的前40名是中等，那么这100个人是谁？怎么知道就是这100个人的前40？
5、其实从数据范围来说，100个人是局部采样，如何保证这个局部采样的准确性？
以上问题都得到清晰的答案之后，我们再来回答
1、如何实现好一点？是通过学习时长更长来保证，还是通过学习效率提升来保证？
2、如何知道谁（谁们）的学习时长，或学习效率？
3、学习方法对前面变量的影响？
4、是否有一套完整的学习项目流程方案？
5、是否有一套风控方案？
6、当所有变量发生变化的时候，是否有一套机制来保证目标的调整？
最后，还有一个至关重要的问题：
为什么目标是英语好一点，而不是语文好一点，数学好一点，物理好一点，化学好一点？英语为什么会单独提出来？
其实这是一个隐含在背后的需求，如果不解决最后一个问题，很可能前面的所有需求调研，都会白费，假如已经进入开发阶段，那么直接后果就是，一但这个基础发生变化，将会导致整个代码的回滚，上线失败。
你看，这个非常常见的问题，到具体执行的时候，需要明确的项目，就有如此之多，我还没有细细的写执行方案的确定，以及风控方案的确定。
产品经理职业病发作，大家一看笑之，如有一些启发，将是对我最大的褒奖。
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