今起写个专辑，记录我初入职场的那段经历。
我是七零后，高中学历在那个年代算是文化人，特别是在我们偏僻的小山村里声名在外。出校门后，几番辗转后，我正式步入职场，得到了一份代课老师的 职业。
我任教农村的一所完小，学校总共七名老师，一百来个小学生。已是改革开放年代，村民陆续外出打工，我去的时候，学校规模连年缩小，少的班级不到十名学生，多的也不超过三十。这样现实的情况下，产生了一种新型的班级授课模式——复式班。
复式班因为学生少，为了资源不被太大浪费，学校在一个教室里安排两个年级的学生拼一位老师授课。一节课的时间老师上完一个年级，转身给另一个年级上课。现在的年轻人恐怕是无法想象，课还能这样上的！我进去的时候，其中担任复式班的语文，再是一个年级的数学。
说说我当时的情况。我能做一名老师完全是个意外，一名老师在即将开学的 时候，家里突发状况无法来上课，经熟悉人推荐，第二天早上我立即走马上任。之前，我只是在学校里有做学生的经验，转换成老师的角色，没人对我岗前培训一分钟。
暗地里我还是很喜欢这个职业的，一名农村出来的女孩能得到这份挣钱的活，也挺让人艳羡的。我就懵懵懂懂地走上讲台，开始了我的职场生涯，以致以后几乎都从事着这个职业范围。
我们的学校麻雀虽小，五脏俱全，教研活动开展有声有色，自己学校里每学期每师都必须上一节公开课。对于老师的考核最主要的就是公开课和期末测试成绩。但是大家对于公开课是魔一样的恐惧，心理素质不好的连话都说不利索，脑子完全成了空白。有的老师学生测试成绩很好，照样上不好一节公开课。
我的第一节公开课要亮相了，我没有特别的精神负担，我这人越是在人前越是精神焕发，有点“人来疯”的感觉。没有师傅给我指导，只是唯一的一本老掉牙的教参，更没有像现在网上可以查阅资料。一个星期前我开始谋划了，毕竟那是给老师们的第一印象，不能出洋相。
经过再三思虑，我决定公开课的班级选在复式班。现在想来，别的老师暗地里可能会替我捏一把汗，妈啊，一个班级都够呛的，复式班的公开课可能在校历史上还没人挑战过。我纯粹是无知者无畏，单纯地觉得语文课比较能上出感情色彩来。
那天铃响后，全校的六位老师坐在了教室的各个角落，神情严肃。再好心里素质的人此时也免不了心里打鼓，我踏进教室心跳得厉害，深呼吸后清清喉咙开讲，眼光不敢落在听课的老师们身上。我先给三年级同学授课，一通说教后，才过去了5分钟，就给此年级布置好作业安顿完毕。此时，我已平静下来，说话的声调趋于正常化，慢慢进入一个老师的角色。
接下来就是我的主要授课内容了，上二年级的《小蝌蚪找妈妈》，我自以为这篇课文老少皆知，容易上手。我的选择还是正确的，课堂上，没有多谋体的教学辅助手段，靠的是一本书和一支粉笔，引领着学生化身为小蝌蚪去找妈妈。因为内容非常熟悉，授课过程非常顺利，二年级的学生正是表现欲最强的年纪，课堂气氛异常活跃，正是我需要的效果。
直等到下课铃响起，心想糟了，三年级那边还晾着，布置的作业早已完成，后半场他们也充当听课老师的角色了，幸好这么多老师在场唬住了，没出乱子。但为时已晚，明知故问一下作业完成了否，匆匆下课。
我的第一次公开课落幕。
课后，听课老师搬着板凳已离开教室，我不敢回办公室，因为下一步是各位老师对这堂课点评，这才是最残忍的，万一各位老师口诛笔伐，我一颗脆弱的心脏如何承受得起。
硬着头皮，踩着忐忑不安的脚步来到办公室，校长宣布对我点评，我的身体无处安放，恨不能地缝钻进去。但是，老师们很仁慈，对新老师很爱护，难为他们绞尽脑汁找出几点莫须有的优点，用于鼓励我，末了才轻描淡写地建议几句。我总算舒出了一口长气！
现在想来，无知者真是无畏，我上的第一次公开课开创了一个“新里程”！
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