最近朋友家大宝对于妈妈和奶奶的管教，要么装作没听见，要么展现出最倔的一面和大人对着干。一言不合就开哭，委屈得不行，刚开始朋友还能好声好气地讲话，看孩子听不进去或是不改变，朋友立马气得一顿河东狮吼。当朋友吼完之后，孩子会乖乖地说知道了，自己也会因为吼孩子而感到痛苦，但下次孩子又会犯同样的错误，屡教不改，实在让人很崩溃！
不知道大家看到这里有没有似曾相识的感觉？反正我是妥妥中枪了：好好的一个孩子，怎么突然就学会撒谎了呢？而且还屡教不改！
多伦多大学人类发展与应用心理学系教授李康进行的一项适龄儿童（2-3岁）的针对性研究表明：其实这个年龄段的孩子撒谎的概率高达50％，到了孩子4岁之后几乎所有的孩子都会撒谎。所以说，只要是个孩子，基本上都会撒谎。
从心理学角度来看待这个问题，可能会有一些本质的认识：
撒谎是能够快速获得利益的，把自己的错误嫁祸到其他人身上，能免除处罚。把别人骗得团团转，就能渔翁得利。一旦撒谎就能得到好处，就容易形成这样的应激反射，建立起了潜意识的规则，孩子会不知不觉的创造撒谎的机会，因为他们要不停的得到喜爱的物品、大人的关注等等好处。
表面上看，大人头痛的并不是撒谎，而是屡教不改。每个4岁以上的孩子都会撒谎，动机是为了得到好处，孩子并不太在乎撒谎的动机是善意还是恶意的，更多担心的是大人的生气和责罚，然后，接着撒谎！那么想要处理好孩子撒谎、屡教不改的问题，就变成了搞清孩子撒谎的动机的问题。
动机可以分为善意的、恶意的，及既非善意又非恶意的。如果不是恶意的，这时候的撒谎并不可怕，有时候还是有益的。
善意的谎言往往是必要的
谎言是儿童自我意识发展的体现。当孩子撒谎时，他为了让谎言没有漏洞，需要充分调动自己的大脑，通过各种语言、神情的缜密配合来撒这个谎。所以说，撒谎其实是孩子心智发展的一个见证，代表着孩子认知能力和神经系统的成熟，从儿童的心理发展角度来看，谎言是儿童自我意识发展的体现。
有时候孩子的谎言特别可爱
记得我曾经遇到过一个小男孩，他热情地跟我分享鸽子的故事，还说他坐着鸽子在天上飞， 我给他指着落在地上的鸽子，告诉他鸽子驼不动，他还是眉飞色舞地继续讲着，留我一个人满脸问号。
撒谎可以保护自己
之所以这么说是有条件的，就是在不得已的情况下，大家都懂的……。
孩子们喜欢探索周围的世界，通过触摸、观看、移动、舔舐等方法建立自身对周围世界的认知模型。如果我们因为他们犯了错误就阻止他们，错过这个建立认知的黄金时期，孩子们就会有认知的缺陷。那么如何搞清孩子撒谎的动机呢？
不要抱怨,和孩子沟通
心平气和的与孩子沟通！沟通这一步是很讲究的，首先，你得肯定他身上对的地方（仔细想孩子身上总有你能找到的优点），拉近与孩子之间的距离，孩子撒谎，因为害怕被责罚，很有可能不愿与你沟通。当你取得于孩子信任，赢得沟通的机会后，接下来一般会出现以下几种情况：
孩子的动机是善意的。这时没有必要责备，可以和孩子说：“对的事，没必要撒谎，你把情况说出来，我们还会帮你的。”
孩子的动机是恶意的。这时你可以先表扬他——做错了事勇于承认，爸爸妈妈都很认可，其次才是给孩子摆事实、讲道理。
孩子的动机既非善意又非恶意的。这个时候就不要去约束孩子了，闭上自己的嘴。
不要追责
对于孩子撒谎造成的不良后果，能事后补救解决这个事情就补救，没法补救这个事情，就努力将这件事造成的损失降到最低，然后默默的陪在孩子身边就行，因为这个时候孩子自己也会伤心，如果你再追究她的责任，那么孩子只会更伤心，同时更容易引起孩子的对抗。
言传身教，反复教育
教育孩子什么是正当的利益，要教给他“多行不义必自毙”的道理，要告诉他们不义之财不能要，做一个正能量的传播者。
也许有人会说，说起来容易做起来难，大道理都懂，可孩子就不听！
很多孩子的确如此，那就只有反复教育了，不厌其烦的反复教育，当你觉得这样累的话，你可以反复对自己说：“家长是孩子最大的依靠，我们应该帮助孩子找到对的方法，让孩子能够应对这些他感到棘手不知道怎么面对的事情。”
同时，父母要从自己身上找原因，孩子是父母的投射，有很多时候，可能我们身上就是有这样的品质，才导致孩子们变成这样。
记得前央视一位著名主持人讲过一个他小时候的事情:他们家曾经养了一只大花猫，一天早上，发现大花猫守着两条大黄花鱼自鸣得意。他就把这事告诉了妈妈。全家人顺着脚印一查，知道黄花鱼是大花猫从屋后墙外的国营菜市场叼来的。妈妈二话不说，就带着黄花鱼和他直奔菜市场，说明情况后，把黄花鱼的钱付给了营业员。
父母是孩子永远的后盾，处理孩子撒谎的问题的目的不是要喝止孩子撒谎，而是言传身教启发孩子，让孩子知道怎么做是恰当的，怎么做是不恰当的，让孩子在恰当的边界范围内自由的翱翔……
本文由六分之一社群联合创作，由案主王金主创，以下各帽人员协助。
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黄帽：赵丹
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