学期即将结束，每个学校都会进行学期末检查，检查作业批改情况，检查教案书写情况，选出一批优秀的教案进行评比，什么样的教案是优秀教案呢？
最近你会看到办公室老师边聊天的同时笔也不会闲着，走过去一看，都在抄教案，老教师一面，新教师大概三面，因为老教师可以写简案，新教师必须是详案，简单还是详细从书写页面上来区分。以前没要求写教案的时候，大家几乎都不写，后来要求查教案的时候，大家为了应付检查抄教案，有的老师当做练练字，有的老师一边抄一边怪浪费时间，是啊，这样的教案有何作用呢？上课前有上课的思路不就行了吗？为什么要写出来呢？
什么样的教案才是优秀教案呢？怎么写教案才能有助于教师的成长呢？字漂亮的?字多的?我觉得优秀教案应该符合以下几个标准:
01书写
一手漂亮的字应该是教师基本功的体现，总发现老教师的字比较好看，现在很多年轻教师课上的很好，但是字不敢苟同，以前的老师范生“三字一话”规范练习，如今的师范生对这不做要求。我们老师经常要求学生把字写好看，通常自己的字拿不出手。书写工整，漂亮的教案让人赏心悦目，留下了美好的第一印象，这是优秀教案必备要素之一。
02环节完整
一篇教案必须包括教学目标、教学重难点、教学过程（导入和环节设置）、小结、板书设计、作业布置、教学反思等。形式上不能缺，但仅仅是形式还不行。
03思维含金量
优秀教案的核心要素应该是有思维的含金量，生命的成长，这种成长不仅是教师还有学生，写教案的人是教师，但内容要有学生的生命成长。于漪老师说“一课三备”及是第一遍先自己通读教材有自己的想法，第二遍借鉴他人优秀成果，对比中完善自己，第三遍在课堂实践中检验备课质量，查缺补漏，总结经验。及时把自己的经验用不同颜色笔记录下来，这一篇篇记录就是自己思维的含金量，也是自己的积累和沉淀。
优秀的教案不是为别人写的，而是为自己做的事业留痕，如果能对他人产生一点影响，那这教案的作用更大了。你还认为教案不需要写吗？拿起笔来，从好好写教案开始吧！
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