开学初没多久年级布置了班级文化建设的任务，就在昨天下午进行了检查评比，昨天上午开班主任会时还进行了说明。
任务布置下来后我还是认真对待的，让生活委员和采购员买各种装饰物品，先后在教室布置了图书角、植物角、励志标语。就算年级不布置这项任务，我也会去做，这是班级建设的需要。就在昨天来检查前，我也让同学们将桌面收拾整齐。结果在检查时，本身文化建设是很大的亮点，但地面垃圾和个别同学的书本堆放偏高却成了败笔。最终评比结果虽然还没有出来，但与一等奖很可能无缘了。
其实，我和同学们做的离第一真的只差一点点。平时路过其它班级时，我发现班级间的布置并没有太大差异，这时候看的就是整洁、特色了。这一点点的差距来源于我思想上的认识不足。
事情本身也去做了，而且做得还不错。而年级正好要进行评比，其实这是打造班级名片，增强同学班级荣誉感的很好的时机。我若是深刻意识到了这一点，就会在平时给同学们传达这种理念，我也会在昨天做出更好的准备。针对评比，我昨天还可以做以下工作：
1.在班级传达评比的意义。
2.让扫地的同学特意提前打扫一下，保证教室内看上去干干净净的。
3.在检查桌面书本摆放时可以更加严格细致，而不是将就过去。
4.提前将班级标语做好张贴在教室后，这也是我没有太在意评比而拖延不断的事情。
接下来的日子里，年级会将班级常规每日进行检查评比上墙公示（包括早自习、出操、晚自习），这其实也是很好的机会。班级日常管理中远比这些评比项目复杂，但在这几项上尤其要上心、严格，这些做好了得到了年级的认可，对班级同学、对我都会形成正向的心理暗示。
不仅如此，工作中还有很多自上而下的任务。既然无法改变必须完成任务的现实，最终还是会花时间去做这件事，为何不改变自己的心态呢？可以将任务转为为机会，让花的时间变得有价值。
比如每学期开学都会要求交一篇小文章，只要是原创的就会在学校内评奖，而有些时候还会推送到市里参加比赛。那么我可以在平时就将教育教学中的所思所想所感及时记录下来。
比如前不久参加的区内赛课，因为我是组内的年轻教师，所以很自然就变成了我的任务。但转换一下思维和心态，这何尝又不是我的机会呢？也正是因为心态的转变支撑着我在10天的煎熬准备中依然能够保持好状态，最后结果也很好。
比如我现在刚刚参加的写作日更30天打卡活动，随着时间的推移，每天日更可能会变成一项任务。虽然这是我为了挑战自己而参加的活动，但同时这也是一种机会，结识更多志同道合朋友的机会，让更多人知道我的机会，这么想着又会多了一份力量。
转变只在一念之间，思维转变，行动也会有所转变。
简宝玉写作群日更打卡第2天
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