——主题班会反思
������������� 80后的孩子呱呱坠地开始，多数是家中的独生子女，在父母坚实的臂膀下呵护成长，但是我们和如今的学生一样很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，有时埋怨父母的唠叨，有时不理解诶父母的用心，有时抱怨父母麻烦，因此，通过这次“班会”唤醒我们感恩父母的内心情感。虽然身为任课老师而非班主任的身份，作为一名道德与法治教师，利用一节课的时间以班会的形式感悟新课，体会情感
首先，我在设计此次课程的时候是按照层次递进的方式设计的，主要分为以下模块：一、课前活动。通过播放视频《小别离》中的片段渲染气氛，谈谈在日常生活中父母是不是也像小别离中的父母一样过于关注学习而忽视你的感受，说一说我们与父母发生不愉快的事情。再逐步引导学生感受每件事情，父母的良苦用心，从实际情况帮助孩子体会生活上点滴的情感。
活动一：感知爱。通过回忆与父母之间发生的难忘事情，使孩子们明白父母对他们的爱和父母的不容易。
活动二：体会爱。通过说一说农民工为了孩子更好的生活可以忍受苦累，再结合最美孝心少年，使学生受到触动，明白父母工作和生活的不容易。再次播放《小别离番外篇“你对父母说过真心话吗？”》的视频，从自身反思我们对待父母的态度以及学会表达自己的情感。
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活动三：回馈爱。我们知道了父母对我们的爱，我们应该怎样做呢？制作“感恩父母”的卡片，将心里话写上感恩节时交给父母，增进子女之间的感情。以上教学活动层层递进、深入，进而完成教学目标。
其次，在备学生时，我感到很多孩子还是对于父母为他们所做的事有些漠视，认为父母为他们所做的事情都是应该的。因此，想要改变这种想法还需要搜集一些资料，在授课中，我选择了几个比较典型的视频，比如《最美孝心少年》的视频，孩子们通过对比，意识到自己的生活多么的幸福，联想到这一切都是父母给予的，没有父母我们就没有一切，这里希望能够唤起孩子们内心的感恩之心。
再次，要想上好这节课，我认为应该达到孩子们心灵的共鸣，形成一种思想的碰撞，让孩子们了解到要想报答父母，不仅仅局限在“好好学习”，还有照顾好自己，不惹爸爸妈妈生气等，开拓孩子们的思路，我还需要多搜集一些资料。
最后，孩子们理解了父母的不容易，在自己制作的心愿卡上写下自己的心愿和心里话，孩子们将平时对父母羞于表达的爱流泻在卡片上，也是对父母的一种祝愿，使情感得到升华。
总之，通过这次主题班会课，不仅仅是感触孩子的内心情感，在搜集整理以及设计环节上我对待父母情感上也受到了启发与反思，所以与孩子进行教学活动的时候，不仅仅是孩子上情感态度价值观上提升同时也教育了我。与此同时我也了解到要想上好一节主题班会课，一定要将课堂多交给孩子，与孩子们进行一场心灵的互动，方可达到教学目标。
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