5月11日，是新冠肺炎背景下复学的第一天。第一节语文课，该上什么呢？虽然线上课堂讲过疫情，但是线下见面的第一节课，还是要以“ 家事、国事、天下事”为主，不能“两耳不闻窗外事，一心只读考试书”。          语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，教师要善于挖掘课程资源，“关注学生的现实生活”，将“教育世界”与“生活世界”相融合，引领学生在“教育世界”中发现“生活”的价值。因此，复学第一课，要从语文的视角讲好抗疫故事。                                     

无法淡定的复学第一课

四年级复学第一课，我拟的课题是《复学后，我要更加……》，教学内容是5月11日《人民日报》的《万众一心打赢“人民战争”——携手全球抗疫 彰显中国担当》的片段。

        教师出示学习内容。请一位朗读水平上乘的同学朗读：

“拿到77岁丁先生的第二次核酸检测报告，武汉市肺科医院检验科主任任易禁不住喊出声：“是阴性！”4月26日下午1点多，随着丁先生达到出院标准，武汉市在院新冠肺炎确诊病例清零，“武汉保卫战”终于迎来载入史册的重要时刻。“武汉人民挺过来了，对全球仍在与疫情苦战的人们是巨大鼓舞：疫情虽险，但并非不可战胜。”有外国驻华大使馆发文赞叹。只有经历过这场战斗的人，才更加明白武汉“清零”的来之不易，这背后，是全国数百支紧急驰援的医疗队与武汉6万多名医务人员的携手并肩，是一场场与死神赛跑的激烈争夺，是穿着防护服席地而卧的疲惫身影，是被消毒液反复浸泡的皴裂双手；只有经历过这场战斗的人，才更加理解习近平总书记的深情礼赞，“战胜这次疫情，给我们力量和信心的是中国人民”“人民才是真正的英雄”。

朗读之后，教师把武汉“清零”的意义和美国白宫的失守，邻国俄罗斯的疫情进行对比，再理解驻华大使的赞叹，师生不禁为中国能在这场战斗中取得胜利鼓掌。

久违的线下课堂，教师把抗疫“体验”与语文“教育”联系起来，一下子就把学生带入了熟悉的“生活世界”中，学生的发言热情一下子被点燃了。

一向思维活跃的蔡莛恒首先举手：“这段话使我想起了一句话——凡是不能击败我的，必将使我强大……”

喜欢关注新闻的王彦哲也抢着说：“在党中央和习近平主席的坚强领导下，我国才能取得防疫战斗的阶段性胜利，我们小学生才能迎来开学日……”

教师接着出示下文：

“你要让我说，这座城市哪儿好，我让你看看，用血肉和生命垒起的战壕。你要让我说，这些人民哪儿好，我让你听听，用离别和牺牲谱写的歌谣。”这是一位武汉市民的抗疫诗句。封闭一座城，守护一国人，为隔离凶猛的新冠病毒，武汉这座千万级人口的特大城市毅然关闭离汉通道，从1月23日到4月8日，从雨雪纷飞到春暖花开，武汉人民以巨大的牺牲和奉献，守住了疫情防控的决胜之地。76天，这是英雄的武汉人民书写的令世界惊叹的伟大史诗；1800多个小时，这是人类文明史上值得永远铭记的抗疫壮举！

学生默读后，教师抓住其中的几个数字，讲了这次疫情中的点点滴滴，对学生进行爱国主义教育，引导学生懂得生命的可贵和感恩的重要。

情感丰富的陈姝颖同学举手：“这一段话让我想到了一句话——世间没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”

陈姝颖说出这句话，让我很是感动，随即板书，提示学生，姝颖贡献的这句话可以写进作文。继续默读：

“我来之前偷偷写了遗嘱，如果我有个万一，就让我儿向着武汉的方向磕个头就行，不用为我难过。”这是一名援建武汉火神山医院的山东建筑工人临行前的安排。疫情面前，每个人都是一道防线，每个人都是一名战士。倚着门框睡着了的白衣天使，冒着危险采集病毒样本的科研人员，风雪中送饭送菜的基层党员干部，义务接送医护人员的出租车司机，主动捐献血浆的康复患者……这次抗疫斗争中，华夏大地涌现出无数平民英雄，没有豪言壮语，不见得惊天动地，他们以一个个凡人善举，书写着对国家的大爱忠诚，对民族的尽责担当。”

刘睿锋举起了手：“那些冲在一线的白衣天使，为了打赢病毒，他们做出了伟大的贡献；还有参与雷神山、火神山建设的工人们，他们以惊人的速度建成医院……这些无私的逆行者们，他们连名字也没有留下……”

赖泽瑜激动地说：“我想起了一句感人的话——哪有什么白衣天使？不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈样子治病救人，和死神抢人罢了……”

教师把赖同学分享的话一字不落地写在黑板上，这不仅提示学生记下来，也是对赖同学的最高的评价。

透过文字勾勒出来的武汉精神、逆行者精神……点燃了学生的写作欲望。

以上是第一节课的上半节——让学生充分地听，充分地说。

无法淡定的复学第一课

下半节课，发作文本，学生再看《万众一心打赢“人民战争”——携手全球抗疫 彰显中国担当》一文，然后学生根据听课的笔记口述，教师选择两个作文水平较高的学生口述，再各自动笔——不打草稿，直接写小练笔《复学后，我要更加……》。半个小时后，作文陆续完成。写完并且自己检查过的，就把本子翻开，看书。教师呢，看见谁在看书，就去检查谁的作文，观其大略。当下课铃响起时，学生全部完成，教师也检查完毕。

今天，没有一个孩子无话可说，无话可写，或长或短，都写下了复学后，自己要怎么做。这种基于“生活”的作文，通过师生互动，唤醒了学生的写作愿望，这样的写作，就是学生具体、真实成长的展示——这就是我的复学第一课。

附：

“学校门口和以前不一样了，首先要走进蓝色帐篷通道，地面贴有“间隔一米”的标示，校门口有四个智能体温检测仪，旁边还有老师指导，我顺利地通过了体温仪，心情既紧张又兴奋。我回到了熟悉、想念的校园，迫不及待地向教室走去，终于见到了亲爱的老师和同学们，我的心情无比激动，坐在座位上认真地听老师讲课。老师给我们讲了很多疫情的故事，让我明白了“清零”的背后，“没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”，是中国六万医务人员团结起来才得到的，更是全民联合抗疫的成果。我坐在这宽敞明亮的教室里，觉得非常的幸福！复学后，我要更加努力学习，珍惜这来之不易的学习机会！” 

                                          ——邬文轩                        “硝烟”渐渐远去，我终于回到了熟悉的海涛校园。这一天，校园中的每个角落都充满着感动，校门口的值日老师热情地迎接我们每一个人，老师手拈粉笔，洪亮的声音从口罩中传出，每一个细节都令人感动，我们不仅感受到安全、有序，也为特殊时期每位同学遵守规矩、严格自律感动，更为学校细心的防范措施点赞……复学后，我要更加自律，不去人多的地方，勤洗手，不给白衣天使添麻烦；我要更加努力，学好文化知识，锻炼好身体，长大后，像白衣天使一样，为祖国做贡献！                                       

                                        ——赖泽瑜         

  经历了这场“战争”，让我明白了保护身体、锻炼身体的重要。复学后，我要更加爱护身体。坚持跟着郭老师练习乒乓球，回家后，每天坚持二十分钟的跑步或骑自行车。要是生病了，担心你的不仅是家人，连国家都非常紧张，还要让已经非常辛苦的医护人员为你治疗。如果你不想为国家增加负担，那就和我一起爱护身体、增强自我保护的意识吧！                                           

                                              ——雍子瑶         

我非常惊讶，在这么先进的科技下，居然不可以在第一时间控制病毒、控制死亡人数。复学后，我要更加努力学习，长大了研制出可以消灭新冠病毒的药物，控制疫情。                                               

                                                        ——孙毅秦

无法淡定的复学第一课