虽然有些咨询师认为自己肩负改变当事人之责，但其实咨询的过程反而是引导当事人改变自己、训练自己懂得找到改变自己的目标与方法。SFBT具有催化当事人独立自主、成为自己生命专家的效益，而让咨询师辅导当事人之角色功能更能有所发挥。
虽然有些咨询师认为自己肩负改变当事人之责，但其实咨询的过程反而是引导当事人改变自己、训练自己懂得找到改变自己的目标与方法。SFBT具有催化当事人独立自主、成为自己生命专家的效益，而让咨询师辅导当事人之角色功能更能有所发挥。
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四、培养当事人成为他生命的专家。 （一）以“希望我如何帮忙？”作为开场 类似问题：如果来接受辅导可以有用，你希...
读解决建构之道 培养当事人成为他生命的专家 （一）以“希望我如何帮忙？”作为开场（二）描绘未来的愿景，以捕捉未来的...
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中原焦点团队张丽珍分享第134天 培养当事人成为他生命的专家 以希望我如何帮忙作为开场 开场例句:希望我如何帮忙?...
如何帮助当事人成为他生命专家 运用例外架构 、目标架构与假设解决架构，为Sfbt的三要素 。 1.当当事人有问题时...
SFBT如何帮助当事人成为他生命的专家,乃有一个简单的架构; Walter和 Peller(1992)曾提出：“例...
焦点初级第四课 1.当事人是自己问题的专家，但是他不知道，我要让他成为自己问题的专家，站在他的角度感受他，贴着...
阅读内容《建构解决之道》p130-135 SFBT具有催化当事人独立自主成为自己生命专家的效益，SFBT咨询师只是...
助人者是对话的专家，而不是给答案的专家。在叙事对话的空间里有两种专家，当事人是自己生命的专家，助人者是对话的专家。...
本文标题：培养当事人成为他生命的专家
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