今天又被英语老师谈话，最近总是被老师找，说孩子学习近况。
大概是说态度不端正，上课小动作多，课间打篮球太high导致不能及时回到座位静下心来学习，今天是由于端午节小长假的作业未完成！
老师很生气这样的学生吧，应该比那些真不会写作业或者学不会的孩子更让人生气。
我很感恩老师能一而再再而三和家长来沟通，也给到我很多反馈，不论是老师的生气还是言语中所表达的“如果再这样下去，我不再管他了”，我都是能理解的。
我和老师表达的就是，确实现在已经有问题了，但我们的着眼点依然是如何帮助孩子解决问题，而且我也告诉老师我的原则是不放弃孩子，也希望老师给到我好的建议，当然我也会全力配合老师的工作。
就这样，在这个仅仅在校两个月的时间段内，我和英语老师的交流已经超出了这五年的小学生涯，我也当然清楚老师的态度，才会和我频繁沟通。
但是反过来，我们该如何面对孩子，一定是30倍法则，你想说一遍就让孩子——上课好好听讲，作业认真细致，或者积极配合老师，那是不可能的。
第一，面对孩子出现问题的第一件事就是控制好我们自己的情绪，然后开始反思自己，因为孩子是复印件，错也是在我们这个原件处。
第二，我们要拿出极度的耐心来与孩子沟通，这也是我现在面临的难题……
进而，要把眼光放的更长远一些，当下是孩子这一生的一小部分，所以我们就能找到什么是对孩子好的。
与宝妈们共勉。
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