一直很喜欢一句话，既然无法改变，那就欣然接受，体味其中变化，有时候无奈中也会触摸到有趣的质变。
儿子的读书打卡似乎就是这样，无奈中接受，慢慢感受故事的情趣。
儿子的读书打卡，到今天已经坚持56天了，一开始只是坑坑巴巴的读，一年级的小学生，刚接触拼音，难免需要练习。虽然身为老师，但在这方面确实也没有给到他帮助，挺惭愧的。
后来老师要求读书，爸爸应要求买了全套的《笨狼》，书本一到，反而有一种自己的责任感，小家伙儿每天拿着书读，有自觉，有被迫，无论如何，最起码还是坚持住了。刚开始一两页，后来五六页，再后来到每天一个故事，针对故事谈谈自己的感受。这才发展，故事无大小，感受多想法，这个小家伙儿想法很多，心中的大道理同样多，每次讲完，总有一种吾家有儿初长成的满足感。
坚持很贵，贵在坚持，阅读每天继续，感受每次加深，加油吧，小伙子！
2.17
妈妈：每个人都需要被倾听，每个事件的背后都有自己的无奈，无奈于他人的不理解，无奈于自己的无从下手。真诚倾听，留心观察，诚实表达自己的感受和请求，这样的沟通，也许能内心所期待的效果。
儿子：如果遇到自己不喜欢的事情，要直接说出来，如果不说用其他方法，也许会让事情变得更糟糕。所以遇到事情，还是直接说出来比较好。
2.18
妈妈：一旦遇到不喜欢的人或不理解的事，就会想别人有什么不对。貌似客观的语言表达，不太友好的直接反应。是时候想想自身问题，和他人事件背后的需求了。反向思考问题，会带给自己和他人一个新的方向和解答。
儿子：有些愿望可以实现，有些却不能实现，也不能因此就强迫别人实现。就比如说新年愿望，也许我写希望得到一个心仪很久的小订书机，可能就会实现了。
2.19
妈妈：
摘记：教育，不能太功利化，更不能因为学生失学，就认为他很失败，如同我们不能认为学生一直在学校，他就肯定能成才一样。
保持一颗平常的心，不求急功近利，只求顺其自然。变“不得不”为“我选择”，被动变主动，更有责任感。
“触摸知识”，认知盲区，在体会中感受所得。
班级活动：思想教育、学习指导、知识拓展、生活引导。
被外班羡慕，也是一种增强班级荣誉感，班级凝聚力的方式。孩子的自尊心、面子效应还真是强啊。
儿子：心里有事情要尝试和别人交流，但不能把这件事不停的重复跟别人交流，这样别人会很烦，很生气，以后不再跟你一起了。所以学会适可而止很重要。
2.20
妈妈：既然已经迷路了，就欣然接受这个事实，尽情体味曲折的情趣，岂不甚好？
既然已学在路上，就欣然接受这个压力，尽情体味知识的多元，岂不甚好？
儿子：遇到一些事情，不能只看他的一部分，要看全体去思考。比如说鱼，鱼睁着眼睛是在活动还是在睡觉，因为鱼没有眼皮，如果不动的话就说明它睡着了，如果动了就代表它没说，在活动。
跟上儿子的脚步，每日阅读，一起阅读，一起在阅读中体味学习的乐趣。
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