今天因为担当学校评职称的评委，下午5:00放学后，到外面吃了饭，便去给老师算评。
铃声响了，赶紧跑过来，站在大门口等待女儿，要给她安排吃饭，安排晚上在哪里等待我。这时，碰见她们的语文老师，随口问今天晚辅导语文和数学是什么任务？孩子的语文老师告诉我，你应该让孩子自觉的去问老师，不能总让老师找着她说任务，因为学生太多，真的忙不过来。老师的话，我很理解，我对女儿的学习一直比较放松，我觉得她的自觉性还挺好的。
这时，看见她从远处跑过来，赶紧问她今天的语文和数学晚辅导是什么任务？女儿一脸茫然。旁边的语文老师赶紧说:“今天晚上是语文练习册，数学老师好像讲了一份卷子”。我催促女儿跑回教室去取练习册和数学试卷。
带着女儿来到办公室，给她安排好吃的喝的，然后翻开她的语文练习册，我一下火冒三丈。真没想到，前面已经学了两个单元，而她这两个单元一直没改，还有很多题没有做。这怎么回事呢？我问她情况，她还一脸悲伤的告诉我，每次她去书法延时班，晚辅的任务就没完成。这娃怎么能这么不自觉？每一次书法班回来，你应该问老师当天的学习任务是什么？任务没完成，你难道就不知道问吗？一天积累一点，一天又一天，你会越来越差的。狠狠地训斥了她一顿，让她赶紧把练习册前面没做的做完，我一会儿过来给她改。
又过了一个多小时，我抽空来办公室，想着给她把练习册改一改。趴在桌子上给她改练习册，没想到，没一课全对，总有一些错，要么是一个字错了，要么是这句话理解不清。她最大的一个问题就是做题的时候，总是没有抓关键词，没有看清题目的要求，总犯一些低级的错误。针对每一道题，我又细细的给她讲解，她听的很认真。
9:00多冒雨回到家里，我把她叫到书房，让她把练习册上前两个单元的每一道错题 ，都补了一遍。在补错的过程中，我才发现这孩子最缺乏的是思考力。基本上每一道错题 ，我说什么，她写什么 ，很多语言的表达不是很清楚。看到女儿的这种学习状态，我想起了最近的“双减”，每个孩子都没有作业，就是读书打卡。孩子呢，应付打卡，没有作业，他们玩儿是玩儿痛快了，像女儿这种自觉性都比较强的孩子，现在都成这个样子。
因此，我认为不管学校如何“双减”，家长都要严格要求自己的孩子，从各方面严格要求，该加作业，还得要加作业，该让她按时完成，还得要让她按时完成。孩子还需要好好的管教，只有这样她才能成才，才能不负你的厚望。
网友评论