阅读《正面管教》第七章至第八章魔力清单体输出。
001.选对时机
侄女在完成她能完成的事情后，我表示鼓励，发现她更愿意去做其他事情。但是在她完成后的第二天再去鼓励，发现效果并不好，选对时机很重要。
002.学会改善
看到同事家三岁的小孩，由哭着不起床到不哭就起床，由自己不穿衣服，到自己主动穿衣服的过程，先学会改善，而不是要求一步到位做得那么完美。
003.相互尊重
相互尊重包含的态度有：对你自己和他人能力的信任。对别人的观点以及你自己的观点的兴趣。承担起你对问题所应负责任的意愿。
004.多看优点
好言一句三冬暖，昨天吃饭时，同事说她妈妈小时候对她说的一句关于她的优点的话，一直激励着到现在。当人们着眼于优点而不是缺点时，一切都会显得不一样。
005.避开社会压力
在有社会压力时，要保持头脑清醒并且去做最有成效的事情，虽然需要相当的勇气，但是能更好的解决问题。
006.特别时光
昨天看到一个小视频，六岁女孩的生日，爸爸在车厢后布置了一番，打开车厢的那一刻，小女孩鼓掌欢呼，特别开心。当孩子们有了特别时光，他们会感受到归属感和价值感。
007.学会倾听
当孩子们觉得受到了倾听之后，他们才会倾听我们自己。每次学生有违纪现象时，先听听他们的声音，比上来就是一顿批评，效果要好很多。
008.正面管教的应用
教室里的正面管教—教师指南，学会设计老师和学生参加的活动，用以帮助孩子们学习“有效班会的八大要素”的使用技巧。以后将这个运用在自己的班级管理里。
009.善于合作
放弃控制，邀请孩子们合作，学习里面的“请坐好”的活动，然后进行运用，不断反思与总结，形成适合自己班级的方法。
010.定期召开
三天打鱼，两天晒网，这种方法不适合长期管理。定期召开班会，能够有仪式感和流程化，有利于班级的稳定和发展。
鼓励，犹如冬日里的暖阳，能够带给他人温暖。
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