活到老，学到老

      人要学习，什么年龄都不晚。

      相反，只要一天不学习，没有看到、感到新东西，没有掌握新知识，就会立刻讨厌自己。

        刘向说得好：少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

        让我们迷茫的3大原因如下：

      1.读书少，书是通往智慧的阶梯，让你看得见自己，看得见别人，看得到未来。

        2.交往少，越停留在自己的小圈里，就越孤陋寡闻，久而久之，就没有自信和优秀的人交往。

      3.不旅行，走出去才知道什么是伟大和渺小。所以，趁年轻，多读书，多交往。

        做为一名教师，更应如此。

        师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，虽然每个阶段学习的效果不同，但是学习是始终不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。

        陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专了门教人，便忘记自己也是一个水久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚至于未老先废，只有好学，才是终身进步之保险，也是常青不老之保证。”

        现在提倡教师应“终身学习”，要经常性地“充电”，不断提升自己的素质。

        华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后，曾入中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中毕业文凭。

        失学以后他开始顽强自学，每天达10个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经过他的推荐，于1981年在清华大学数学系，负责管理图书、公文、打字等。

        从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳，推荐他去剑桥学习深造，后来成为世界若名的数学家。

        从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者所必需的。人要想不断地进步，就得活到老学到老，在学习上不能有厌烦之心。

      自人类诞生之目起，学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动，之所以提出“终身学习”的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，只用几十年是学不完的，故庄子曾说“吾生也有涯，而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。

        “生有涯，知无涯。活到老，学到老。”在这个竞争的社会中，我们不仅要学习想识，还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异，旧的知识会不适应这个社会前进的车轮。如果你不努力去学习，就会被社会淘汰，特别是作为一名教师。

        人们常说；“要想给学生一杯水，自己必到有一桶水，”教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。