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在孩子的成长过程中，遇到的很多关于学习的冲突，都在于孩子的学习习惯有问题，不能自己进行时间管理。
孩子从小就要养成一个良好的学习和自我成长的习惯。有一个工具叫作日常惯例表，让孩子从小对于自己的事情有自我决定权，我自己安排什么时候该干什么，而不是全部都由家长说了算。
可是家长说，你看我们家孩子回来看电视看到很晚，还一直玩游戏，就是不学习、不阅读，他不会安排自己的时间与任务。
其实，家长一定要尊重孩子，相信他自己安排时间的能力。这个很重要。
做日常惯例表，不是家长给孩子布置的一个任务，而是要让孩子学会对他自己的事情、自己的时间有掌控感。即便在这个过程中他会犯错误，他会进行自我调整。这是他成长的过程。家长不要想着全部都必须正确、完全正确，否则就会变成您刚才形容的监狱式生活。
可是就会有家长说，我孩子一玩就没头，他能一直玩到睡觉，都不写作业呀。这种情况怎么办？
第一，发自内心的信任孩子。
很多家长是非常不信任孩子的，所以总不敢放手，让孩子做了计划表，自己依然像个监工一样，不怕自己辛苦、麻烦，不停地去提醒孩子。
其实，一旦孩子做了计划表表之后，一定要相信孩子是可以按照自己的规划去做的。
第二，在这个过程当中，我们家长还要注意一点，就是当你去提醒孩子的时候，你要讲究方法。有的孩子可能确实会玩很长时间的游戏，因为游戏确实很有吸引力。那在这个过程中，如果家长要提醒孩子下一项安排，要这样做:
第一，要提前一点时间去提醒他，不能到点就去提醒他“你要马上放下，立刻放下”，这是做不到的。你可以提前十分钟、五分钟去提醒他一下，“你注意一下，你的日常惯例表的下一项安排是什么”。
第二，就是在这个过程中，尤其在孩子早期形成习惯的时候，家长的语气要温和，态度要坚定。但我们很多家长都反过来：语气不温和，会特别生气地说“你看，你就是说话不算数，你又如何如何”；态度也不坚定，孩子一哭二闹，就说“那好吧，你再玩会儿”。
所以，在孩子列表早期，要学会怎么提醒孩子的下一项安排是什么，而不是不信任，否定，打击，导致列计划表失败。
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