“孩子不爱学习，也不爱玩，脑袋瓜里到底在想些啥！”不少家长都有这样的困惑。其实，有时我们真的是误解了孩子，有句话叫“有心栽花花不开”，即使大人，也有一心想做，却做不成的事。为啥不爱学习？一起来听听孩子的心里话吧！
“不是我不想学，而是我看不到希望”——不了解自身潜能优势
这类学生看不到自己有多大希望，表面在学，心却在放弃的边缘。根源在于对自己评价不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，抗挫折能力低。这类孩子需要全面充分的了解自己的潜能优势。
“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”——目标不明确
这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流。这些孩子需要明确目标，帮助其专业定位，才能重新唤起学习动力！
“不是我不想学，而是我不会学”——学习技能低
这类学生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。这些孩子需要提升自身的学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
“不是我不想学，而是我学不会”——认知能力低
这类学生与学习有关的基础认知能力，比如：工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力哪怕只有一项不足也会直接影响学习效率。学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，会严重影响学习积极性。这类问题不容易被发现，需要家长细心观察。
“不是我不想学，而是我没法学”——情绪不稳定
这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响，无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
孩子的学习问题成因很复杂。作为家长，在面对孩子的学习问题时一定要先耐心地了解孩子学习问题的成因，再真诚地帮助孩子，因为孩子在成长中遇到困难的时候，总需要大人拉一把。
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