今天听了两堂课，两位教授都能从教学实例出发，给我们上了两堂非常生动的讲座，零碎的感触很多，也让我看到了学术研究的价值和意义，他们对新课标的解读详尽而细致，理解丰富而深刻，有着自己非常独到的见解和认知，受益匪浅也别开生面，让我彻底的明白语文新课程标准的制定背后有着如此广博的学问和知识，真可谓匠心独造，心血凝聚。
每一次的课程标准制定和每一步的课程改革，是党和国家教育理念的深入，是前人智慧的传递和继承，是教育放眼世界和未来的依托和根据，早上石义堂教授《关于语文课程改革20年回顾反思》对于新课标的前生今世进行了详细论述，内容非常全面完整，这是语文新课标在横向时间轴上的律动轨迹，更给我们剖析了这些律动背后的深层次原因和意义，贴合我们国家的历史和国情，非常具有指导性和借鉴性。
而下午的申宣成教授《义务教育语文课程标准2022年解读》则结合课堂实录和互动更是将课程标准的理念和核心详细的进行了解读，这样的解读是深入的，深刻的，以亲身的教学实例来互动，更加贴合了一线教师的实际情况，尤其是在对语文新课标的核心素养解读上更是入木三分，让我们见识到了语文新课标的核心素养制定背后有着这么多的考量和斟酌。
这样的认知无疑是别开生面的，可是对我们农村一线的教师来说，别开生面的更是单元语文综合任务群的认知和学习，不得不承认，语文每个单元的综合性学习都是我们一线教学上的短板和漏洞，今天申老师的所主持的语文学习任务群的构思分析的课题对我们很有指导意义，可是由于自身能力的不及，还是对其中的理念理解不够深入，了解不够深刻，在运用上估计会更加困难，应该在未来的日子里好好了解这一部分内容，并且认真的去消化和吸收，为自己所用。
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