今天又是阳光明媚的好天气，我的心情也格外的美，因为在这几天的学习中，每一个给我们上课的教授及老师们，他们的学识都相当了得，视野都相当开阔，堂堂课都精彩绚烂。特别是课堂上那一次次的震撼不停的冲洗着我的大脑。
今天上午是杨镝老师的报告：《养读千日，书香一生》，当杨老师精美的课件展现在屏幕上时，我心里充满了惊奇：什么是“养读”？“养读”到底养什么？我迫不及待的想知道答案，后来从杨老师的详细讲解中了解到原来“养读”就是：1.养兴趣.2.养习惯.3.养底蕴·4.养德行。杨老师还特别强调：阅读滋养心灵，阅读滋养生命，阅读滋养师生的底蕴和灵气。她告诉我们：“苏联教育学家霍姆林斯基说过：让学生变聪明的办法不是不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”
杨老师还告诉大家，她在引导孩子阅读中运用了多种方法，她们学校开设了好多丰富多彩的课程，并且还拥有了一套属于自己的阅读模式。特别是他们的123X养读课程模式，必读：1本语文教材，2本晨诵教材，3本共读书，选读：X图书室+班级图书角。他们的趣味诵读令大家耳目一新，像吵架法，拉锯法，石头剪刀布法，打电话法，快板法……他们的校本教材以及相应的策略，课程模式设计之精细，大大震惊了在座的培训老师们。
一分耕耘一分收获，如果没有老师们的辛勤劳作，怎会有如此丰硕的成果？
我们下午的课是河南省实验中学高级教师王玉兰老师的报告——《做一棵成长的大树》。王老师告诉我们，她教的是高中的语文，她说教育是相同的，我非常认同这句话。王老师说完在PPT上打出了非常经典的一句话：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——德国雅斯贝尔斯
她强调教师专业成长的四个轮子：1.教学上，要上好常态课，有自己的代表课2.科研上，要肯钻研，勤积累，做课题3.阅读上，要持续广泛阅读4.写作上，持续写作，享受写作的乐趣。
余映潮老师说过：“可怕的不是别人比你聪明，而是别人比你勤奋。”是啊，犹如张衡所说：“人生在勤，不索何获”“板凳要做十年冷，文章不写一句空”——范文澜等。杨老师告诉大家，一定不要停下手中的笔，多读，多写，多反思。
老师们的知识之丰富，理论之扎实，绝非一日之功，它需要持之一恒的坚持不懈。
每一位名师，肯定是一位勤奋爱的老师：爱读书，爱学习，爱反思。脚踏实地，绝不敷衍的老师。
在听课中我渐渐发现自己犹如幼儿园的孩子一样，对于很多东西都一无所知，犹如井底之蛙般见识浅薄。每位教授及老师都特别强调阅读的重要性。有时候我常常想：在号召全民阅读的今天，作为老师的我经常要求孩子多读书，但我自己读了多少呢？经常要求孩子多写多练，而自己又写了写什么呢？惰性使我的大脑空空，文采渐逝。现在，我真的好心虚，好惭愧。特别是我以前总是以事儿太多，没时间……给自己蹉跎的日子找各种理由去搪塞敷衍的做法，是那么的无知和滑稽。
我知道思想的惰性，使我整天过着安逸的得过且过的撞钟生活，惰性使我的脑子在最需要发奋的年华里却锈迹斑斑。
在精彩的课堂上，老师们的激励像磁铁一样深深吸引着我，我的激情再次被点燃，我暗下决心，我不能再蹉跎岁月，一定要奋起直追，不能再敷衍自己，一定要珍惜这次学习机会，好好充实一下匮乏的大脑。
学而思，思而行，行而写。每天提高一小步，日积月累，就会前进一大步。……是啊，曹千曲而后晓声，观千剑而后识器。
我要做一个爱学习，善学习，勤学习，并且能持之一恒的坚持学习的优秀老师！
2019.11.06
网友评论