005 第二辑教育即生活
四、让家校沟通更有成效的策略（王怀玉《小学家校沟通的艺术》）。1、理解家校沟通的目的：（1）发出邀请。老师要不断地向学生家长发出这样的邀请——“我需要您的积极配合，共同来解决孩子成长中出现的问题”，并且让家长产生“我要去配合老师解决自己孩子成长过程中出现的问题，老师需要我的配合，我要去承担自己的责任。”（2）交流信息。教师在和家长交流前，做好准备，细致了解孩子行为背后的各种可能性；在和家长交流的过程中，要忠实地向家长描述孩子的行为事实，不要轻易地做出是非评价。充分的交流，有助于双方关注哪些被忽略的细节，对自身的教育行为和孩子的成长作出新的思考。（3）达成协议。2、家校沟通的策略：（1）营造沟通文化（2）建立沟通规则（3）明确应对姿态。3、发挥家长委员会的作用：家长可以报名参与班级建设，给家长委员会成员分配具体任务，共同推进班级建设。
五、解开爱和理解的密码（马歇尔·卢森堡《非暴力沟通》）。1、非暴力沟通的四个要素：观察、感受、需要、请求。首先，留意发生的事情。其要点是，清楚地表达观察的结果，而不做判断或评估。接着，表达感受，例如，受伤、害怕或愤怒等。然后，说出哪些需要导致了这样的感受。诚实地表达自己后，再提出第四个要素具体的请求，告知他人我们期待采取何种行动。2、学会倾听是非暴力沟通的前提。倾听的第一步时留意他人的感受，而不是说教。第二步是体会他人的感受和需要。不做否定、不做分析、不做建议、不做辩解，让对方充分释放。第三步给他人反馈。第四步对谈话的内容保持关注，判断对方的感受是否已经充分表达。3、学会与自己握手言和。经常会做一件事，有缺憾，不断回想，陷入自责、内疚的情绪无法自拔。这时的我们需要专注于自己的价值观和需要，并设法满足它。调整自己的身心状态，我们没时间自责，而是朝着既定的目标努力，去弥补自己内心的缺憾。
六、科学家是这样炼成的。1、科学产生需要具备的三个条件：闲暇、自由和好奇心。2、良好习惯的培养，阅读和坚持不懈。
七、名师成长之路。1、成长无捷径，读书最重要。大量的、广泛地、坚持不懈的阅读，是教师成长的秘诀。让读书成为自己的生活方式，才不会觉得是一种负担和额外的劳役。2、阅读有方法，成效见课堂。读书的秘诀是联想和思考，联想是读出自己的共鸣，与生活、经历、情怀和时代接通；思考是读出问题，质疑，不轻易相信。王崧舟认为，月的最重要的是达到融会贯通。季羡林说年轻人要达到三个贯通，即“中西贯通、古今贯通、文理贯通”。3、读出真自我，奠定多元色。读书的过程，实际上是两个方向不断探索的过程。一个方向时向内，不断探索内心，尝试正确认识自己；另一个方向事向外，不断探索与自己生活、工作的领域，建构起自己对世界的认识。
感悟：任何沟通都是以尊重为前提的，学会倾听会更有利于认识他人和自己，良好的阅读习惯和坚持不懈会让脚下的路走得更好，争取向内扎根，向外伸展。
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