近日与孩子一同上幼儿园的家长向我咨询华德福，他的孩子也是八岁。现在的我已经很少再向他人滔滔不绝的去说，华德福如何如何好，快来上吧，因为当意识达不到的时候，他是没有办法走进这扇门的，生命就是一场体验，每一个人都明白，可又有谁能真正的尽情的去体验生命的这份美好呢，我们陷于了情感，金钱，关系之中，不断的在周旋，早已忘记了我们的初心。生命中的一切只是道具，只为了让我们学习爱，喜悦，自由，而我们却把他们都当真了，忘记了自己的功课是什么，忘记了自己为何而来。

我眼中的华德福

由于孩子同学的妈妈是与我一起走在自我成长道路上的家长，所以我开始向她娓娓道来

华德福是按照人的意识的发展来教授孩子的

孩子在0-7岁，是不给孩子智识性的东西的，因为在0-7岁的时候，孩子正是长身体的时候，如果有一部分去长了知识，长身体的那部分能量就会消耗掉，这个缺憾可能要到孩子六十岁以后出现，因为当年老的时候最先侵袭的是我们发展最弱的器官。而0-7岁的孩子是很梦幻的，他们是来自天国的孩子，正如我们老人所说的“孩子的天眼还没有关”，所以这个时候孩子通过家长老师的模仿来慢慢适应人间的生活。

我们的孩子正处在7-14岁这个阶段，在这个阶段是发展呼吸系统的时候，在这个时候学校会通过韵律节秦来让孩子更好的发展好这个器官

我们开设有笛子课，通过笛子这个乐器让孩子来控制自己的呼吸，来体验一呼一吸的节秦，每一门课程的开设都是根据孩子的发展而开设的，

我们开设有线画课，通过线画的练习来更好的塑造这个器官，我这段时间也在不断的练习当中，我们成年人看似成人了，可是内在也有着不平衡，我们的器官也并非发展的很健全。记得去年在学习时，老师让大家画3的乘法线画，有的人画出来比例协调，让看着很舒服，有的人画出来的好象一个人蜷缩在那里，一点也不舒展，有的人颜色搭配协调，很养眼，有的人则色调阴暗，画展现了人的内在无声世界，从不同的画里可以看到不同人的内心世界，华德福教育是让孩子成长成为一个平衡的人，正如我们曾经听过张三愚老师所讲的，支持孩子活出他本来的样子，通过线画课老师可以透过画，来看到孩子的内心，进而采取有效的方法去更好的引导孩子走向他自己。让他完全的呈现他所是的状态。

华德福是很很重视艺术课的，艺术贯穿于教学始终，14岁以后孩子才开始发展他的思想，而在这之前，主要是感受，当孩子不能清晰表达自己的时候，老师可以通过艺术的方式来了解孩子。

华德福很锻炼孩子们的专注力，比如在晨圈里的游戏，做每一个游戏都必须十分的当下，十分的专注，否则你的失误，不仅仅是你的失误，会造成后面的连锁效应，这在无形中也锻炼着孩子们的团队协作能力

在华德福，会要求孩子有规律的作息，这也是对孩子呼吸系统的构建，还有另外一个原因就是孩子一天在学校学习了很多的知识，这些知识需要通过睡眠来消化吸收，所以在华德福里一定要保证孩子的睡眠，

我的孩子每周都有家政作业，做家政作业并非是让孩子一定要学会做饭，是让孩子在做的过程中去为自己的器官塑型，手巧才能心灵，外在是内在的呈现，当外在你把土豆切的很细，很均匀了，说明你内在已经构建好了，而你去写字时，也会写得模平竖直，学习和劳动是一个相互促进的的过程。

华德福对老师的要求是很高

老师不是照本宣科，照着书讲就是了，老师手里现成的东西只有大纲，怎么教，教什么全部都是老师根据自己班上的孩子情况来制定教学计划和教学任务，真正做到了因材施教，同时做为一个老师不仅要会讲课，而且还需要会画画，会手工，会乐器，老师首先是一个平衡的人，他才可以做为活的教导去教学生，老师的作用不仅仅是我来教，你来学，而是要激发起孩子的兴趣，让孩子自己来学，所以老师每年的寒暑假都是在外地培训学习，老师每周只休息一天，另外的一天还要进行集体备课，上什么样的学校不重要，重要的是教你孩子的老师他是什么样的

华德福教育不仅是对孩子是一个滋养，对成人也是一种滋养，比如线画，当成人能画好线画的时候，你就无形之中慢了下来，你会慢慢的收回你的心，在画的过程去体验自己，在画的过程中去体验当下临在的感受，在画的过程中去体验节秦。比如优律诗美，其实他跟我们所跳的禅舞有一曲同工之处，比如波特曼运动，我们成人也需要这样的游戏。当你把子送进华德福的时候，也许你也会因为华德福而开启你的天赋才华，从而成就一个属于你的事业。

我为什么送孩子来上华德福

当我向他陈述完些的时候，我回想起了我与华德福的结缘，在没有生孩子之前，我的理念是冯德全的理论，一心要把孩子培养成为天才儿童，生下孩子无意中接触到了蒙特棱利教育，在为孩子选择上幼儿园时我曾经为这两种教育而徘徊，华德福的手工让我最终对华德福教育望而却步，传统教育把我培养成了只会考试而生活技能严重不足的人，一想起让我为孩子做这做那，我就愁，不是不想做是做不了，同时也不相信自己能够做得好。那个时候的我也无法接受华德福的慢节秦，感觉他与社会不合拍，当时我问过好多人，没有人能跟我说得清华德福到底好在哪里，到底是一种什么样的教育，就这样在幼儿阶段与华德福失之交臂，现在想来，一切是最好的安排，因为那个时候的我的意识状态无法达到与华德福教育相区配，华德福很好，但是我不上。

自从孩子四岁开始，为了能教育好孩子于是主动去学习各种教育之法，学来学去，学成的结果却是孩子是上师不需要教育，你只需要做一个支持者，守护者，陪伴者即可，真正需要教育的是自己，把自己彻底回炉了一遍。我把所有的课程都上成了亲子教育课，比如未来商业，我听到的全是亲子教育的内容，在一步步的成长过程， 我自己慢了下来，我自己开始回归到自己心，自己开始能陪伴自己了，不再需要外在的力量来让我达到开心喜悦。开始慢慢由内而外的去生发了，我放下了对了孩子的控制，当我内在和平了，对孩子说话的口气无形中也开始转变了，外面没有别人只有你自己，当我在改变的时候，我的孩子也在变

冥冥中一切自有安排，孩子上幼儿园大班的时候就想上目前这个小学（当时还没有华德福教育），我不让上，因为孩子户口对的是全国名校小学，在就公立就读的一年，我疯狂的去学习，一年后，孩子告诉我：“妈妈你给我转学吧，除了这个学校，随便哪个学校都行。”在此期间还考了私立也没有考上，而孩子即将转学的这一年，现在上的这个学校有了华德福教育，而我的对华德福也有了新的认识，所以就顺理成章的进来了，孩子每天在开心快乐之中。

说起进入华德福念小学，马云的那篇《未来三十年，很可能无工可打》的文章对我触动很大，是让我下定决定把孩子送到这里最根本的原因，我不能辛辛苦苦把孩子养了二十多年，孩子也辛辛苦苦学了十多年，毕业之后就失业，随着AI的发展，人工智能离我们并不遥远，看看现在，快递，餐厅服务员，酒店服务员，银行职员，翻译，农民，驾驶员等一些行业正在或已经被机器人所取代，你的孩子将来要如何生存，父母的意识高度决定了孩子的发展高度，孩子需要从事的是机器 人做不了的活，什么是机器人干不了的活，马云在女性创业大会上曾说过，未来是女性的天下，因为女性是靠感受生活的，未来的生活是感受性的生活，我们的生活是如此的美好，将来孩子所从事的行业必定是让人们体验或感受到美好的工作，如果孩子自己都没有那份体验，如何去创造这样的工作让别人体验呢，艺术是直通车，直接把孩子带入感受，而孩子在7-14岁也是以感受为主年龄，所以华德福是我的不二选择，选择了就会一往无前。

自从孩子上了华德福，我也开始更加深入的了解起华德福先后参加了补正教育工作坊，华德福小教培训，随着我对华德福的不断深入了解，也更坚定了我不断跟随下去的决心。