90与60

最近进入期末复习阶段，各科老师们在给二年级的小辣椒们做模拟试题，语数英三科前两次都是90分以上，数学稍微弱一些，一次92，一次91。但是昨天的模拟考试结果出来后，数学考得很不好，琪琪刚开始不告诉我成绩，只是说考的很不好，我安慰她说，最近你学习比以前用心，看得出来你是好好学习了，即使考试不及格也没有关系，因为看得出来，你的用心与努力。她爬到床上哭了，正好有同学约她出去玩，我劝她先出去玩会儿，一会儿回来我再帮她看看试卷。出去之前，琪琪把试卷拿给我，64分！虽然有点惊到我了，但是我很平静，意外但没有生气，这也是我最近个人进步的一个特征。

琪琪回来后，我和她一起看试卷，错题的原因，马虎是罪魁祸首，其次是对于乘法口诀等基础知识不熟练，这两点原因影响做题速度和对题意的理解；最重要的原因是：这次的考试内容和日常生活联系较多，有的题目她确实理解的不对。

比如：在正方形的广场四周种树，每边13棵，每个顶点只种一棵树，一共种几棵树。琪琪重复计算了顶点的树，当我给她讲解时，她说出了顶点的树是相邻两边共用时，我立即鼓励她理解到位。

结合生活，我给她举一反三地讲解，比较顺利地完成了。

通过这次讲解，让琪琪再次明白了学习是结合生活的，不是孤立的学习。

而我自己的之所以没有在讲解题目过程中发脾气，也是源于看到了琪琪最近的用心，看到了她错题的原因，并找到了适合她的方法。

琪爸说，给你们两个点赞，一个辅导的好，一个听的好；我调侃道，我想多活几年，O(∩_∩)O哈哈~

根据孩子的特点因材施教，而对于琪琪这么乖巧懂事的孩子，我需要做的就是给予高质量的陪伴。