遇物而诲，择机而教

中国历史上著名的明君唐太宗李世民，不但治国有略，而且教子有方。唐太宗曾对臣下说，教育孩子要想取得良好的效果，就要善于“遇物而诲，择机而教”。

他自己就是这样做的。

太子吃饭的时候，李世民说:“种庄稼可不是一件容易的事。如果你懂得了这个道理，就会永远有饭吃。”

太子骑马的时候，李世民说:“这马和人一样应当有劳有逸，不能让它过度劳累。你要是懂得了这个道理，就会永远有马骑。”

太子在大树下乘凉的时候，李世民就趁机指着树干说:“木匠锯木头，只有依照绳墨才能锯成直木板。你将来要想做个贤明的君主就得认真听取大臣的进谏。”

太子乘船游览时，李世民说:“你看水能把船浮起来，也能把船沉下去。老百姓好比是水，君主好比是船。老百姓可以维护你，也可以推翻你。”

选准合适的时机，运用恰当的比喻教诲孩子以取得良好效果，这就是唐太宗给当今家庭教育的启迪。

当今家长应向唐太宗学习，善于抓住教子时机。虽然教育孩子随时随地都可以进行，但这并不意味着家长可以不分时间、地点没完没了地唠叨。唐太宗分别利用吃饭、骑马、乘凉和乘船的机会谆谆教导太子不能养尊处优，要让老百姓休养生息，要注意讷谏，不要与老百姓形成尖锐的矛盾…一次次开导教诲，犹如及时雨，沁入太子的心扉，由于时机把握得对，太子很容易接受。

唐太宗教育孩子可谓用心良苦、苦口婆心。他还善于用恰当的比喻进行启发，而非抽象说教。这能诱导孩子自己去领悟、理解，把家长的外在启发教育转化为内在自我教育。经过这个转化过程，教育的效果就会显现出来。现在有些家长教育孩子不讲场合，不分时间，吃饭的时候数落孩子考试没考好，当着客人的面揭孩子短，孩子正写作业时还唠叨考试要取得前几名。家长的动机也许是好的，所说的内容也是正确的，但因为没有选对合适的开导时机，很难收到好的教育效果，甚至事与愿违，激起孩子的反感和逆反。

诸位父母，当你准备教海孩子、开导孩子时，请铭记唐太宗李世民的话:“遇物而诲，择机而教。”