开学两个周了,大班的hanna已经进入了学习轨道,虽然寒假后退步许多,但很快也迎头赶上。
而且这二周发生了一件大事。她不想报名课后班!!!
hanna告诉我,她不想上识字班。原因是她在学拼音,已经可以自己识字了,不需要上。我一听,孩子的理由充足,我觉得可以。
我让她去说服她爸爸,结果第一次她失败了。爸爸不同意,但同意她报名后,可以想去就去,不想去不去。
她很失望。不过她已经做好去上的准备了,尽管有一些不情愿。
过了几天,我问她:你猜猜爸爸为什么坚持让你去上识字?
她:怕我小学跟不上,怕我不识字。
我:那你怎么解决这个问题呢?
她思考了一会儿,说:那个时间段,我自己可以在家安排学一样的内容。
我:嗯,这个主意不错,既满足了爸爸,也满足了你。你们的需求都实现了,你可以找机会再和他在谈一下。
我想,当一个孩子不仅表达了自己的心愿和需求,而且体会到家长的需求,还制定出了学习计划,家长还有什么理由反对呢?
尽管爸爸还是担心她是否会按计划执行。
我们最后全家一致同意,没有报名识字课。
周二本是识字课的日子,那天我下班一回家,hanna拿着识字书跑过来:“妈妈,我学了二页,18个字,你来检验一下我吧。”
我还有点激动,这么主动的就学完了。经过检查,只有一个不认识,其他17个都认识,还可以组多个词。
她高兴地说:我学习效率还挺高的。
本周四,还是识字班的时间,我下班一进门,hanna在读识字书。过了一会儿拿过来让我考察。我先考察了周二的内容,又考察了周四的内容。本周一共学习四页共36个字,全部记住了!
hanna高兴地展开数学卷子,我听见她对自己说:这张卷子上的字真的很多,不过,我觉得我是可以的。
还有什么比“我觉得我是可以”更让人惊喜的呢?
当孩子说不想上课后班,家长怎么办?
ps:本周hanna学习到的技能:
1.自己使用计算器检查数学题
2.自己使用乐高、串珠检查数学题
3.自己录拼音,时间掌握在5分钟以内,并自己发班级群
4.拍篮球第一次目标10个,已完成
5.继续练习跳绳
6.每日练琴(虽然目的是发抖音)
7.自主阅读大图大字拼音书
当孩子说不想上课后班,家长怎么办?
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