叮叮叮……手机又有新信息了。打开一看，《基于深度学习的小学数学教学行动研究项目——如何培养学生的度量意识》线上学习课程的通知，赶紧给手机定个闹钟，提醒我准时上课。
自云课堂学习以来，学生的学习方式发生了很大的改变，而老师的学习也也发生了改变。
学习资源丰富了。
以前也许我们还未感受到科技发展带给老师哪些明显的改变，而现在，短短的三个月时间我们参加了几十场讲座。我们可以线上与区域里的优秀教师探讨某一个知识点的教法；我们从周围老师的分享中发现更多的生活乐趣，教育教学的关注点等等，进而发现周围隐藏着这么多高手。更重要的是，线上学习让我们通过网络能共享到更多的学习资源，了解另一个地方的同行现下关注的热点。
参加了高新区教研组的教材教法培训，让我更清楚、更全面、更系统的看待眼下的学习，调整教学策略，达到更好的学习效果。这样的培训让我觉得特别的“实惠”，有安全感。
参加了多场关于小学数学深度学习的研讨课，全景式数学教育，和美课堂等，远观数学课堂的教学方式，也是一次数学课程教学的大餐，让我思考良久。
参加了学校教师的分享，从美食、运动、思维导图、化妆、服饰、学科各个方面，让我发现了更多生活乐趣，偷偷的感觉，周围有这么多的高手，而我似乎啥都不会。不知不觉就有了压力。
云课堂期间，我们还参加了《基础教育中的教学创新——从线上教学到混合教学》的云论坛，论坛上我们有幸聆听了很多业界高人对教学方式的变革的一些思考。这一次论坛让我们打开思想的大门，彷佛看到了最前沿的教育潮流。感受颇深。
临近复学，我们又遇到了为老师量身定制的课程，《返校复学在即，扎实做好数学教学准备》。在发展变化面前，我们也像学生一样，需要一只无形大手的照拂。
思想改变了。
临近复学，老师们都在忙碌着做一切准备，怀揣着一种期待，想象着学生如期归来。这时抖音开始风靡起来了。看着其他班级老师做的各种美好的准备，怎么忍心亏待自己的“亲学生”呢？不会，学起来！现学现卖，拍起来。从以前的不屑于跟随，到现在，“我要学习，我要会”这种思想、观念的改变，应该是这场抗疫带给我最深的改变。
如果说，参与了云论坛的讲座后，第一次思考线上课堂，那么现在是对线上课堂的再思考。我们与其被时代的潮流裹挟，不如奋起改变，做一朵顺应潮流的浪花。
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