一大清早，沐浴着雨后凉爽的清风，工作坊一行六点多就出发，到鄠邑区甘河初中开展示范课送教下乡教学研讨活动。
我所在的语文组听了二节语文同课异构教学公开课，第一节由甘河初中马金萍老师执教《驿路梨花》。在学生朗朗的读书声中，马老师从出淤泥而不染的莲花、傲立寒雪中的梅花，引入洁白无瑕的梨花，在课堂开始就介绍本节课的教学目标，使同学们做到学习目标明确，学习内容一有针对性。整节课从学生对课文内容的初读感知到写作技巧的渗透、主题的升华，内容环环相扣，注重发挥学生的主观能动性和课堂参与性。课堂内容扎实充分，树形图的板书设计清晰明了；教师功底扎实，对文本解读细致入微。
第二节课由西安市17中的张小燕老师执教，张老师从诸葛亮“读书观大略”的阅读方法引入《驿路梨花》，通过三大板块：感知故事内容、梨花多次出现的作用，讨论《驿路梨花》做标题的妙处入手，在解读文本内容的基础上，将“速读、略读+精读、抓关键词、扫读、跳读的阅读方法贯穿其中，教会学生阅读的方法和策略。分析梨花作用的过程中渗透由花到人、虚实结合的写作技巧。整节课内容安排富有创新性、实用性强，充分践行了语文新课标的内容和要求。
评课环节结束后，由工作坊主刘宏老师做“具体而微，一课一得”的专题报告会。刘老师结合自己多年赛课、参与评课实践经验，从理论到实际详细分析了微型课的“三要和三不要”，解析了如何上好职称晋升微型课和教学能手赛教微型课的技巧和策略；最后和大家分享了自己近年来有关微课的探究并展示自已一些富有创意的微课案例。刘老师的报告理论与实践相结合，拓宽了参会老师的视野与境界，相信大家跟我一样，都是收获满满。
给我留下深刻印象的还有甘河中学两位富有开拓、创新精神的好校长。从进入校门的学生心愿墙和学校荣誉墙、诚信小卖部、石碑上的书法练习台，每一项活动，都注重培养学生的自主学习精神和诚信品质。这里学习风气浓、学风正，课堂上学生有自信、参与性高；学校不但有统一的校服，还有每个班学生自主选择的班服，这一切组成一道亮丽的风景线。在这里，一个富有特色的书香校园已成为每个莘莘学子快乐的精神家园！
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