读书学习成长是不是一回事?不是的，在学习运用境教无痕的教育之前，我们要区分一下读书学习与成长三者有什么本质的区别，因为这三者理解对境教的运用非常重要，我这里讲的读书生涯是讲孩子在学校读书期间的读书生涯学习生涯是指一个人的终身学习，也包括在学校期间还是出来社会后，也许现阶段我们很在意孩子能否正常的回到学校读书，因为我们心里知道孩子只要上学就有老师带领他学习，只要孩子在学校就有希望，而且学校具备学习环境，孩子只要在这样的环境里，我们就会放心很多，可是我们要思考一个问题，如果有一天孩子走出校门了，毕业了，他的读书生涯结束了，孩子还会不会继续学习终身进步呢？有没有一些人只要走出校门就不怎么看书不怎么学习的，当然是有的，而且不在少数多年后的同学聚会，你就能看到有些同学进步特别大，有些原地踏步，有些跟当年差不多，无论是思维还是说话方式，都没有什么进步，这跟什么有关，一是性格特质，二是后天的学习。
爱读书不等于真学习，从被动学习到主动学习 读书多不等于会读书，从碎片阅读到主题阅读 爱分享不等于懂分享，从复制输出...
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工作经历不等于学习能力工作经历不等于工作亮点
学习是在既有心智框架中增添新的材料。 成长是心智框架发生质变。
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学习心得分享：知识不等于智慧也不等于能力，知识更不等于能力。知识＋领悟即输入的知识只有经过学习者制造加工后才能成为...
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• 没有系统的学习，都是东施效颦和邯郸学步 • 信息不等于认知，事实不等于联系 • 什么事有效学习？思维模型+可以...
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本文标题：读书不等于学习，学习不等于成长
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