韩老师根据自身多年来的阅文审文经验，深入剖析了教师写作方面的问题和通病，接着他重点分享了“三眼”架构好文章：以飞鸟之眼俯瞰，要有对事件全面的认识和一针见血的审视，从而确定较高的立意和文章基调；以蜻蜓之眼平视，要保持客观的分析素养、平等的建构生成和多维的表达展示；以蚂蚁之眼仰视，要有见微知著的思维形态、深入透视的细节解析和情真意切的真诚表述。
“阅读和写作是一件相互养发的问题，它能够使教师跳出固化的思维体系，触发成长的第三种可能”，韩主任如是说，“教育写作是教师日常教学思考的一种展现，它能够让我们更清楚的认识自我、认识教育、认识世界，从而精准地分析事物最本质、最核心的问题。”
2022.9.28 常婷
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本文标题：原来教育还可以这样
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