停电

你有多久没遇见过了，好多年了吧！大概从初中开始后，再也没遇见过了吧！我也是呢！

但是，停电今天晚上不可避免的发生了！而且纯属人为。别想太多了，学校停电演习。

作为一名正在上课的老师，如何安排好我们的停电课程呢！总不能为了停电，课凑合着来吧！因为我们也不知道具体停电时间，多久。只得到通知，大概第二节，时长10分钟左右。

所以，第一环节：备好正课，时间25左右。讲一个知识点，练习，三层题目，难度递进。一道拓展题，随机应变。第二环节：备好停电课。

面对人类的本能恐惧，黑暗。我们的学生并不畏惧，同学，老师都在身边，安全感足够，不用上课，而且是心安理得的不上课，那是多么美好的事儿。他们更多的是兴奋，当然，我也如此，我们好像在黑暗中，更容易表现出最真实，最放松的自己，最真诚的自己。我们一定会在停电的一瞬间，意外，惊喜，自由的展现出自己的声音，啊……因为老师不知道是哪一个？我们的学生会为此窃喜好久呢！当老师的也不必压抑，人性使然。

那我们如何安排好停电的时间呢？

第一件事儿，唱歌。人很有趣，学母语时，无论多差，都敢说，哪怕是主持人撒贝宁同学和康辉的互怼。错字出现，我们也能坦然面对。但是，音乐，英语，我们就不能凑合着用了？我们只能在无人之境，绝境之巅自己偷偷练习。而黑暗则给了我们很好的契机，我们无论唱的好坏都可以大胆尝试，因为这也是“无人之境”。所以，我们的歌声，震撼人心，振聋发聩。虽然有些小“瑕疵”，但是这勇气如此可贵，如此珍贵，如此难得。

所以提问大家，为什么今天发挥这么好呢？让学生思考问题根源。最后，在停电活动中，告诫大家，其实你最畏惧的是周围人的眼光，内心的恐惧才是我们最大的敌人，勇敢很重要。

第二件事儿，摒弃喧嚣，珍惜这片刻的安宁，让学生观察光线，刚才看到了什么？刚开始，他们会告诉你，黑暗。你告诉他们，等等看，再看。看看能看到什么？有同学会告诉你，同学的头，窗帘有了影子，轮廓。最后，灯亮会他们会觉得光刺眼。问问他们的感受，想法？你会发现，黑暗这个开放性题目，学生可以分享很多。

活动中，让我感触的两个同学。他说刚开始很着急，不舒服，所以平时的光其实很珍贵，我们没有发现。当时，我继续问，生活中有没有像光一样的事物呢？另一个说，家人，健康，学习的机会都值得珍惜，因为孩子是一个身体有免疫系统问题的孩子，对此可能感触更深。一个小感恩为主题的班会就这样开始了，微班会的开展，不需要很长时间，孩子们就可以通过观察描述让你看到他们可以分享他们精妙的思考。

第三件事，可以开小班会。以停电为主题，你对停电有什么感触。开放性题目，随意发挥。学生有很多话可以说，小组开展。有的组会从盲人的感觉，让我们改变我们对于弱势群体的态度？还可以是对于那些用不上电的人，我们能做些什么？从活动中珍惜资源……。

停电活动的开展，绝对不是简单时间流逝，让我们学会在黑暗中思考，在黑暗中感悟。学会珍惜我们的时间，珍惜我们的光，珍惜我们的美好生活，何尝不可。