今天上午陪设计师（大女儿）上课，她写了5张毛边纸的书法，画了两幅画。陪她上课期间我为一家三口做了家庭教育个案辅导，并为5岁的女孩做了天赋测评。
下课吃过饭后，回到车上，我刚启动车准备上路，设计师说：“妈妈，我可以看一下你的手机吗？”
我：“可以。”随手把手机递给了她。
她：“妈妈，我不要这个手机，我要那个有《跳舞的线》（游戏）的手机。”
我：“在后备箱，等着我给你拿去。”我没有犹豫片刻，马上拿了手机给她。
回到车上，我问她：“你觉得现在的妈妈，和以前的妈妈有什么变化？”
她：“不知道！”
我：“那我来说说哈，以前要是遇到这件事我肯定不愿意去给你拿，一定会说-你早干嘛去啦？早不说，要走了才说！就凑合着看吧！”（模拟过去我的语气语调都不太好的状态）
我：“你感受到妈妈的进不了吗？”
她：“嗯。”此刻，她已经开始玩起来《跳舞的线》，回答的声音很低。
我：“那你能不能大声表扬我一下啊！妈妈需要你的表扬啊！”我对着她撒娇。
她有些不好意思，但明显表情柔和多了，语气也轻松多了，边玩着游戏边说：“妈妈，我现在正在玩游戏，需要专注，等我玩儿完了再说可以吗？”
我：“当然可以啦！”
于是我们后边的谈话主要针对游戏展开，她完成通关，解锁了一个新的关，非常兴奋，感觉自己很厉害，获得了极大的成就感！
我的本意也不是真的要表扬，而是在孩子面前学会撒娇、示弱、表达自己的需要，通过“要表扬”这样的方式向孩子传递妈妈一直在成长和进步中，前后有对比，当下才会有感受。
我们去主动分享，去强化孩子对父母成长改变这个事实的关注。也许爸爸妈妈偶尔还会回到旧有的模式上：讲道理，发脾气，下指令，提要求，但是，爸爸妈妈一直在学习进步，成长为更好的爸爸妈妈，也让孩子感受到父母对她们的这份厚爱。一对愿意为孩子去课堂学习成长的父母，就已经是卓越父母了！
在接下来的交流中，我明显感受到她的喜悦和轻松，她不停的说话，分享她的观点，表达她的情绪，我很开心，因为示弱和撒娇和孩子零距离交流，同时通过“要表扬”让孩子看到作为父母的努力！
虹丞20180701于北京
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